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2017年11月14日 · 資源班（亦有稱作資源教室），是一種普通中小學設置的教學環境。 學生具有各類輕度身心障礙的程度，但是有意願在普通校學校就讀，就依其意願安置在普通學校， 在校大部分時間在普通班級上課，抽出部分時間到資源班接受彈性化、個別化及功能性教學 ，根據兒童的能力及特殊需要來施以個別化教育方案，使學生在普通學校亦能獲得適當資源的輔導及幫助。 學校成立資源班的目的. 1. 對學童及一般的教師提供學習上或教學上的援助。 2. 使特殊學生可在普通班上課，與一般學生共同參與學校生活，生活作息能夠同步進行，而不是被刻意隔離。 3. 使一般的學生了解特殊學生與他們的差異性，進而熟悉特殊學生，並接受特殊學生。 4.
- Mamibuy媽咪拜
2017年8月17日 · 小學生. > 教養. 神老師：我從沒後悔讓女兒讀資源班. 2017-08-17 00:00 更新：2024-04-26 08:58. by 沈雅琪（神老師&神媽咪） 有很多家長很焦慮，怕孩子上資源班會被貼標籤，我可以很大聲的說，讓妹妹上了兩年的資源班，我從來沒有後悔過。 她在資源班上課得到的，都是在普通班裡怎麼努力都得不到的。 Shutterstock（圖為情境設計與真人無關） 在國小任教17年的神老師，教學前8年她一直相信「沒有學不會的孩子」，直到9年前生下女兒，十個月大就被判定終身學習遲緩，才知道原來真的有人「學不會」，一個字練習上百次，竟然不會寫、看不懂、不認得，所謂的學習障礙，原來讓人這樣沮喪又無力。
2020年10月5日 · 上資源班還是特教班？ 早療孩子入小學前該做那些準備？ 2020-10-05 00:00 更新：2020-10-07 13:36. by 兒童復健名家觀點 - 台灣兒童復健醫學會. 孩子上學後，在學校適應的如何一直是家長很擔心的問題，尤其是家有特殊兒的父母，對於孩子在班上是否能被接納？ 會不會被貼標籤？ 或是班級老師能不能理解孩子的困難？ 所有的一切都感到無比擔憂。 shutterstock. 開學季剛啓動，許多父母總是會擔心孩子是否能適應小學的生活，是否能跟得上進度，與老師同學的相處是否融洽。 然而，針對有發展遲緩的孩子，父母更是會擔心孩子上學後，是否能被接納，會不會被貼標籤，或是因為孩子的某些行為特質而被同學排擠，甚至被學校老師忽視等等的問題。
2022年1月6日 · 最特別的是「情緒行為障礙資源班」，在台北榮民總醫院與台北市立聯合醫院松德院區各設一班，主要服務罹患精神分裂、憂鬱症的孩子。 新竹市所有特教老師都是初階的心評老師，特教評估專業人力充足；且2010年起，新竹市開始提供國小身心障礙特教課後照顧班，安頓孩子、也照顧他的家庭。 面對孩子的不一樣，家長要拿出夠堅強而正確的態度，做足功課，才能從入學鑑定安置過程中，為孩子找到最有利的特殊教育資源。 特殊兒入小學常見8大疑問. Q1：要升小學了，特殊兒會被安置到哪裡念書、念哪種班，有哪些選項？
安置於學校普通班就讀之特殊教育學生，大部分時間在普通班級上課學習，但依其能力與狀況安排部分時間到特殊教育班 (即分散式資源班)接受彈性化、個別化的課程教學及特殊教育相關服務，協助學生在普通班就讀能順利融合與學習。 如民眾有相關問題，請洽教育局特殊教育科，電話：02-27208889轉6345 (國中)或6346 (國小)。 滿意度調查 此頁資訊有幫助嗎? 1顆星 2顆星 3顆星 4顆星 5顆星. 點閱數：0. 資料更新：113-03-01 16:37. 資料檢視：113-03-15 19:09. 資料維護：臺北市政府教育局特殊教育科. 回上一頁. :::
Q1. ：資源班是什麼呢？. A：就是指學生因各類身心特質的差異，不適合在大團體中學習，但是就讀於普通班。. 在校大部狀分時間在普通班級上課，依學生時況而定，抽出部分間或利用課外時間，到資源班接受彈性化、個別化及功能性教學，資源班老師會根據 ...
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