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搜尋結果

  1. 3.學生使用行動電話具照相與錄影、錄音功能者,應尊重他人隱私,不得任意拍攝及上傳散播,亦不得下載限制級圖片與影音,違反規定者依學生獎懲規定處理。. 4.行動載具(含行動電源)不得在校內進行充電,違者依學生獎懲規定辦理。. 5.竊取他人行動電話產品 ...

  2. 1. 101年7月11日起施行ICF新制身心障礙鑑定與需求評估制度,全民健 康保險牙醫特殊醫療服務試辦計畫身心障礙類別認定及相關作業說明. 1011019. 一、新制推動後,身心障礙的分類將由現行16類改為依據WHO所頒布的「國際健 康功能與身心障礙分類系統(簡稱ICF)」之8 ...

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  4. 每一個箭頭分別代表參與資源回收制度中的一員:社區民眾、地方政府清潔隊、回 收商及回收基金會等四者。只要是印有回收標誌的容器,即表示它是可回收的。 回收的觀念的養成,是希望能讓垃圾減量,並使資源再利用。

  5. 三、教導與鼓勵學生學習自主管理習慣。. 參、實施方式及內容:. 一、服裝規定:. (一)學生服裝以整齊、清潔、美觀與大方為主。. (二)學生服式為制服、運動服與實習服三種。. 1.制服:. (1)夏季:著短袖白色上衣、皮帶、卡其褲或黑色短裙、褲裝著深色襪與 ...

  6. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0703實習處簡介

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  7. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0703就業服務的目的

    就業服務的目的,在促進國民充分就業,保障社會安和樂利;其主要意義是人力供需的媒介,使求才者找到所需的人才,求職者找到適當的工作。 就業服務工作舉凡與人力有關的事項,如人力供需資料調查研究與分析、職業輔導與諮詢、職業心理測驗之實施,以及人力的調配與安置等,莫不屬之 ...

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