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  1. (三)兒少不適應行為致有照 顧問題 逃學、逃家、遊蕩等偏差行為。 五 家庭 成員 身心 障礙 或 傷、病、 ,致 有特 (一)失能智或身心障礙、重大傷病者等致有特殊 照顧或福利需求 有下列情形致有特殊照顧或福利需求者: 1.失能智或身心障礙者。

  2. 2 二、 101年7月11日起至108年7月10日全面換證前,原「身心障礙手冊」及新制「身心障礙證明」將同時並行,惟身心障礙者僅會持有兩者之一。 三、 新制身心障礙證明樣張如下,重要欄位說明 (一) 障礙等級:共分輕度、中度、重度、極重度等4級。 (二) 障礙類別:揭露該民眾依新制鑑定後之障礙類別 ...

  3. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0712表格下載

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  4. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0703資料下載

    下載. (技高用)專業實習工場安全衛生教育宣導學習單. 網站連結. (國技班用)專業實習工廠安全衛生教育宣導記錄及學生簽到單. 下載. (國技班用)專業實習工廠安全衛生教育宣導學習單. 下載. 勞動部勞動力發展署技能檢定中心技能檢定合併發證申請. 下載.

  5. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0715無標題文件

    依據「教育部體適護照」與「國軍基本體能測驗」檢測項目的內容來看,我們可以發現,除了腹肌肌力、肌耐力的測驗方式幾乎一致以外,很顯然的,妳會發現「國軍基本體能測驗」的檢測內容,顯然比「教育部體適護照」的檢測內容複雜許多,而且設計也 ...

  6. (二)參訓資格:因職業傷害或罹患職業疾病,經醫師診斷喪失部分工作能力,其失能程度符合勞工保險 給付標準第二等級 至第十五等級規定之項目,且未經雇主依就業服務法第五十六條第一項規定通 知連續曠職三日失去聯繫者。 (三)具就業保險 ...

  7. (二)有多種同樣達成目的之措施時,應選擇對學生權益損害較少者。 (三)採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯均衡。 九、輔導與管教學生應審酌情狀 教師輔導與管教學生應審酌個別學生下列情狀,以確保輔導與管教措施之合理有效性:

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