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(一)障礙等級：共分輕度、中度、重度、極重度等4級。 (二)障礙類別：揭露該民眾依新制鑑定後之障礙類別，並以括弧註記其對應 之ICF編碼。 (三)ICD診斷：除帶入該位民眾經鑑定後之「疾病分類代碼」，並於括弧中 註記民眾舊制身心障礙類別代碼，以利證明使用人及各相關專業人員對 應辨識。 正面 . 反面. 輕度、中度、重度、極重度. 第2 類【B230】 ICF 對應碼 3899【02】 舊制身障類別代碼. 3 . 四、新制施行後，牙醫特殊醫療服務試辦計畫適用身障者類別中，染色體異常與 先天性代謝異常及先天缺陷合併為其他經中央衛生主管機關認定之障礙者一 項，已無單獨列項，致有如何認定之疑義。
脆弱家庭服務案件風險類型與風險指標. 一、脆弱家庭定義: 依據行政院107 年2 月26日核定強化社會安全網計畫內容「脆弱家庭定義」係指:家庭因貧窮、犯罪、失業、物質濫用、未成年親職、有嚴重身心障礙兒童需照顧、家庭照顧功能不足等易受傷害的風險或多重問題,造成物質、生理、心理、環境的脆弱性,而需多重支持與服務介入的家庭。 二、風險類型與風險指標.
註 冊 組 (1) 學生成績證明書。 (2) 應屆畢業證書。 (3) 畢業證書遺失證明書之核發。 (4) 核發學生證。
A. 填表說明: 說明酸痛不適與影響關節活動能力(以肩關節為例以及身體活動容忍尺度,以 0-5 尺度表示: 0:不痛,關節可以自由活動; :微痛,關節活動到極限會酸痛,可以忽略; :中等疼痛,關節活動超過一半會酸痛,但是可以完成 全部活動範圍,可能影響工作; :劇痛,關節 ...
1 捌、學年學期教育目標 (一)個別化教學與評量紀錄表（請任課教師填寫）【填寫說明】 1.僅針對該生有需要實施個別化教育與彈性評量之科目填寫。 2.學期末（成績輸入後），請務必將本表交回給導師彙整於學生IEP檔案內。 3.空白表格及填寫範例，請上輔導處網頁「資源專區--身心障礙學生輔導 ...
6 捌、學年學期教育目標 (一)個別化教學與評量紀錄表（請任課教師填寫）【填寫說明】1.僅針對該生有需要或提出實施個別化教育與彈性評量之科目填寫。 2.可參考教學大綱各單元之目標，進行彈性調整(簡化、減量等方式)。 3.期末（成績輸入後）請務必將本表交回給導師或輔導處，彙整於學生IEP ...
6 捌、學年學期教育目標 (一)個別化教學與評量紀錄表（請任課教師填寫）【填寫說明】 1.僅針對該生有需要實施個別化教育與彈性評量之科目填寫。 2.學期末（成績輸入後），請務必將本表交回給導師彙整於學生IEP檔案內。 3.空白表格及填寫範例，請上輔導處網頁「資源專區--身心障礙學生輔導 ...
