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一、有能力:成長的能力. 孩子與生俱來就有強烈的成長趨力,回想當孩子開始練習爬行、練習走路時,如果大人想要制止孩子,就算放了再多的障礙物在孩子面前,孩子依舊會排除萬難繼續向前。 當孩子再長大一些後,他們對於興趣的追求、遊戲與玩具的投入、好奇心的展現,都是他們成長的能力。 此時父母要做的,是提供孩子想要的環境和資源,讓孩子得以發揮與提升自己的能力。 因為孩子時間有限,當他們想要接觸各種不同的面向、嚐試各種不同的可能,就很容易讓大人誤以為孩子「三分鐘熱度」,擔心孩子會不專注、會容易半途而廢。 但事實上,父母要在意的,不是三分鐘(或幾分鐘),而是孩子在當下有沒有「熱度」,如果孩子是投入其中的,那麼無論時間長短,都是值得鼓勵的。
一八六四年，英國的阿爾巴特親王特別推廣這件事，就印製了一千張聖誕圖畫的聖誕卡，開始發售。 到一八六五年，印刷的聖誕卡，大量銷售了。 首先是由德國繪畫彩色的石版工廠印製以後，運送到英國去，正式發售。 再從英國傳到世界的各地，於是寄送聖誕卡的風俗，漸漸流行起來。 當初聖誕卡的寄送，只通行在基督徒之間，到了二十世紀初，普遍風行，不論是不是基督信徒，以聖誕卡向親友祝福，和恭賀新年。 聖誕卡在台灣廣為流行，是近三十年的事，其原因除宗教習俗之外，在聖誕節後，就是新年，所以致贈聖誕卡也可當作賀年卡，是很有人情味的風俗。 至於我國賀年卡的來歷，也是有線索可尋的。 早年，官場中人或社會仕紳，在新年伊始，職位或輩份低的，會向年長或位高的登門拜年。
談單親子女的教養 . 媒體報導「單親應如何教養子女」時,往往偏重女性單親,事實上孩子跟父親生活的比例更高(與目前的法律規定有關),所以談單親子女的教養,父或母所肩負的責任是相等的。 孩子是無辜的且為獨立個體,父母不可因自己的婚姻而影響或斷送孩子的一生。 至於教養方面應如何著手,筆者提出幾點心得供單親們參考: 注意孩子的內心。 單親家庭的子女,因驟然失去父親或母親,心態的不平衡,絕不亞於當事者。 但一般親友均把焦點放在大人的身上,給予無限的包容與扶持,卻鮮少注意孩子才是最大的受害者。 大人心智較成熟,較易調適自已。 不論好壞,畢竟是自己的選擇。 孩子心靈較脆弱,一切有如晴天霹靂,完全無能為力,無法主宰。
英文有個字很有意思,miss,它同時有錯過和想念的意思,錯過了,就成為遺憾,一輩子掛在心裡念著。 圖片來源:曾世杰 提供 . 曾世杰,國立台東大學特教系教授。 曾世杰及其夫人簡淑真教授,育有兩男子揚、子安(分別為大一、國三)。 他和夫人長年為台東地區弱勢孩子的學習盡心盡力。 二 一一年十二月,簡淑貞被診斷出胃癌,一年後去世。 二 一三年,曾世杰被借調到新北市三峽國家教育研究院擔任副院長,目前全家在台北生活。 思念與告別. 親愛的子揚、子安: 我希望這信沒有教訓人的感覺,這不是我的習慣。 但九月子揚上了大學後,我們之間好像愈隔愈遠。 手機總打不通;約好的時間,等不到電話;週末見面,分手時,我說,到了宿舍打電話回來喲,子揚也會忘了打。
有一種感動,叫母愛. 中國雅安市蘆山縣強震以來,透過電視看到了災區民眾強韌的求生精神,還看到了一種叫母愛的偉大情操...。 蘆山縣的任云天,僅僅6歲,是重慶救援隊在蘆山縣城救出的第一個災民。 地震當天,他和媽媽正在家裏吃早餐,地動山搖了幾分鐘就把小云天和媽媽所處的房屋震塌了。 那一瞬間,媽媽拼命地把兒子往外推,整個身體護住兒子,瓦礫石塊砸中了媽媽。 云天最後得救了,但媽媽救出來時,右手臂和右腿都斷了。 另一個故事中,地動山搖的一剎那,蘆山縣的楊玉蓉剛給孫兒穿好衣服。 聽到房子搖得嘩嘩響,就一邊抱起孫兒往外跑,一邊扯起喉嚨喊叫全家人趕快逃命。 到了屋外,她看見兒媳、女兒都在,唯獨沒有兒子凌立。 兒媳哭著告訴她:「 凌立還在廁所」。 此時,房屋正在垮塌,一些磚頭和家俱正紛紛落下。
劉偉杰（理律律師事務所的資深法務專員，盜賣了客戶委託保管 的股票），因為他能從陳長文律師眼睛底下污走三十億，表示他比. 陳長文還聰明；這 孩子還說三十億應該夠花一輩子了，他覺得實在很了不起。 這真是非常危險的錯誤 觀念，這孩子沒有看到犯罪的下場，竟認為貪污並沒有殺人，不算壞事，由此可知. 我們的教育真是偏差至極了。 別讓台灣成為騙子島 當前之急不是塞給孩子一堆死知識，因為知識是永遠學不完的，有基本的鷹架 讓孩子以後可以往上爬，學習新知識即可，最重要的是教導孩子成為一個正直的人， 有正確的價值觀、有道德和情操才有存在的價值。 如果沒有，一切都是空談。 監獄 裡這種白領階級的智慧型罪犯難道還不夠多嗎？ 教育程度不高的. 李師科搶銀行能夠 搶多少？
宜蘭市凱旋國中的親師生大調查發現,心寧靜運動明顯增加孩子專注程度與學校效率、降低考試失誤,讓狂飆的青少年能自發寧靜下來。 台北市石牌國小老師張世傑從三年前推廣的PQ(Present Quotient)覺察教育,把很玄妙的覺察功夫變成一連串好玩的生活練習;心理衛生界則有「正念心理學」課程的推廣,主要應用於醫學跟三明治族群諮商上;以「正念靜心」為關鍵字的教養書也在書市上大量出現。 其他學校系統也有類似概念早就持續進行中。
