靜宜大學e learning 相關
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静宜大学 （せいぎだいがく、 Providence University ）は、 台湾 台中市 沙鹿区 にある私立大学である。 アメリカ人 修道女 マリー・グラティア・ルーキン（ Sister Marie Gratia Luking ）が開いた 華美学校 に由来する キリスト教 カトリック 系大学である。 静宜大学はU12コンソーシアムのメンバー校の1つであり、ISEPネットワークに参加している2つの台湾の大学の1つである｡. 主顧樓. キャンパス・アクセス [ 編集] 英語（PU Campus） 日本語の説明 （静宜大学法学部HP の紹介） 中国語の説明・地図. 歴史 [ 編集] 組織 [ 編集]
- 進德、修業, (VIRTUS CUM SCIENTIA)
- 私立、総合大学
- 唐傳義
- 1932年
eラーニング （イーラーニング、英語: e-learning, electronic learning）とは、 情報技術 を用いて行う 学習 （学び）のことである。 eラーニングのための情報システムを指すこともある。 概要. eラーニングの "e" は、electronic（電子的な）の意味であり、日本語においてもアルファベットのままの表記が多い。 eラーニングに使用する機器には、 パーソナルコンピュータ （PC）、 CD-ROM 、 DVD-ROM 、 デジタルテレビ 、 携帯端末 （ 携帯電話 、 携帯情報端末 (PDA)等）などが挙げられる。
アクティブ・ラーニング （ 英語: Active learning 、 主体的、対話的で深い学習 [1] ）は、学修者主体の学習手法の一つであり、学修者が能動的（アクティブ）に学修（ラーニング）に参加する学習法の総称である。 教育行政用語としてのアクティブ・ラーニングと、教育学術用語としてのアクティブラーニングは重なる部分も大きいが、異なる部分もあるため注意を要する。 本稿は主に前者を念頭に解説する。 概要. アクティブ・ラーニングは学修者が能動的に学習に取り組む学習法の総称である。
状況学習 （じょうきょうがくしゅう、 英: Situated learning ）は、 実践共同体 の中での学習モデルとして、 ジーン・レイブ と エティエンヌ・ウェンガー によって最初に提案された。 単純化すれば、状況学習は、まさにその学びが適用されている文脈の中で起こる学びである。 Lave & Wenger (1991)は、学習を、単にある個人から別の個人に抽象的で文脈から切り離された知識が伝達されるものとして捉えるのではなく、知識が共同構築される社会的過程として捉えるべきであると主張する。 そのような学習は、特定の文脈を持つ状況と、特定の社会的・物理的な環境の中に埋め込まれたものである。 参考文献.
中田 正子（なかた まさこ、明治43年（1910年）12月1日[1] - 平成14年（2002年）10月15日）は、日本の弁護士。日本初の女性弁護士の一人で、鳥取県弁護士会長、日本弁護士連合会理事などを歴任した[2]。夫は中田吉雄元社会党参院議員[2]。旧姓は田中[3]。
生涯学習（しょうがいがくしゅう、英語：lifelong learning）とは、人が生涯にわたり学び・学習の活動を続けていくこと。 日本においては、「人々が自己の充実・啓発や生活の向上のために、自発的意思に基づいて行うことを基本とし、必要に応じて自己に適した手段・方法を自ら選んで、生涯を ...
特徴. eLearning Managerは、基本的な学習機能・管理機能に加えて、教材作成・集合研修管理・アンケート管理・メール送信・文言や画面デザインの変更といった機能が標準で搭載されている。 学習教材の再生にはFlashプラグインが必要な場合があるが、その他の機能はすべてWebブラウザのみで動作する。 国際標準規格SCORM1.2に完全準拠していることにより、同じくSCORM1.2に準拠して作成された教材コンテンツをアップロードして動作させることができる。 他社製品で作成されたコンテンツやSCORM非対応コンテンツも、SCORM対応形式に変換可能なため、乗り換えのしやすい学習管理システムとして評価が高く、シェアを伸ばしてきている。
