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2019年7月25日 · 超過15年教學經驗. 學測與指考物理科解題老師. 教學4大特色：. 1.以核心去推演延伸後的結論. 2.不用公式,也能帶學生迅速解題. 3.以讓學生「秒懂,得分」作為教學原則. 4.考題實證教學,讓學生活用觀念. 謝錦老師深入淺出的講解，連接國中觀念，讓同學更 ...
高中國文建中名師-李榮哲老師. 經歷：. (繼續閱讀...) 文章標籤. 一點通 一點通國文 高中補習 高中線上補習 高中數位補習 國文補習 高中國文 國文怎麼讀 國文重點. fun4learning 發表在 痞客邦 留言 (0) 人氣 () 個人分類： 國升高一點通高中補習. top. Jul 23 Tue 2019 14:19.
- 自傳是什麼？
- 個人申請自傳該怎麼寫?
- 讀書計畫撰寫要領
- 呈現方式
- 實際範例｜財務金融學系
自傳是撰寫有關個人的成長經歷的傳記，也是在大學入學個人申請所需要的關鍵性文件。 在面試時，考官除了詢問基本題目外，也會針對自傳內容進行提問。 若預計以「個人申請」的方式申請大學，就必須好好構思如何下筆，點出個人特色的自傳。 個申書審指導： 學習歷程精準補寫
打造有故事性的自傳，吸引教授去認識你的過去。 自傳主要是針對過去的經歷撰寫，教授可以透過自傳去判斷，你是否與該科系所有相關。 尤其是非本科系的同學，在這部分的展現，更要結合對該科系的興趣、啟發的動機。 除此之外，由於教授並非與你一起生活，因此在寫任何一個事件或經歷時，一定要輔以案例作證。 建議同學們在寫作自傳時，一定要設定一個主題，透過主題突顯自己的經歷，吸引評審老師的閱讀。 舉例來說，考取國立 OO 大學統計學系的 X 同學，以對「數學的熱愛」為主軸。 再逐漸延伸到「機率與統計」，及該學科的具體應用「保險」及「投資理財」，以短篇幅訴求自己，就是統計學系教授要錄取的學生。 絕大多數的大學教授，在看學生書審資料時，都是以「自傳」為審閱的絕對優先核心。 除非你的「簡歷」有極為驚人的成就。如：奧林...
規劃未來四年修課
可分大學四年說明如大一再接再勵提升基礎學科與各項學習工具、大二致力學校專業課程與外語能力、大三理論與實務結合、大四對外競爭力。
量身定做：
針對要報考的學校要量身定做讀書計畫，與學校課程搭配是獲得書審老師欣賞的不二法門。
讀書規劃：
應包含課內與戶外學習且應有動態與靜態讀書規劃： 定期閱讀專業技術期刊、參加學術研討會。
時間表格呈現：
依照時間序撰寫讓書審老師明瞭你的未來學習計畫，通常老師也知道「未來」就是可先規劃，但往往也隨時間發生後會截然不同，故不可太過膨脹杜撰。
以計劃條列式表示：
有明確目標，相對作法要能明確述說讓老師認為它是合理的、可達成的。
以培養能力論述：
設定能力項目讓書審老師有真實感受，搭配SWOT自我分析分門別類做好時間的規劃。 學習甘特圖表明自己的進修時程。 學習歷程： NOPQ重點加強
讀書計畫主要陳述你未來進入大學後，是如何規劃你大學四年的學習。 內容可以寫到修課計畫、額外學習計畫，如語言檢定、電腦證照等，明確規劃自己在未來大學學習過程中，可行的作法。 因此，建議同學或許可以從短期規劃（到大學開學前）、中期規劃（大學四年）以及長期規劃（大學畢業後）等，有系統結構的面向來描述自己的讀書計畫。 例如在下表中，同學以「大學入學前的準備」、「大學求學期間」、「生涯規劃」及「未來期許」四個部分，具體說明未來的學習內容及職涯方向。
2021年8月13日 · Aug 13 Fri 2021 09:58. 工程學群介紹｜職業出路、核心課程｜電機系、機械系、化工系. 「工程學群」是所有學群中，涵蓋科系範圍最大的學群之一。 其中可以分為三個主要的領域，分別為「機械工程」 「電機工程」、「化學工程」。 「機械工程」是一門利用物理定律，為機械系統做設計、分析、生產及維修的工程科學。 機械類的出路非常廣，從一般家電、空調設 備、馬達、汽機車、船舶、飛機等都有。 「電機工程」涵蓋電機工程學類、光電工程學類與通訊工程學類。 該科系是社會進步的動力，與科技人才的搖籃，並一直以來都是熱門的科系選擇。 「化學工程」涵蓋了化學工程類以及材料工程類的科系。 其中的材料科技更是電子、 通訊、航太、機械、光電等的基礎。 免費科系性向鑑診. 電機相關科系. 一、電機工程學系.
大學甄選105/2016年系列講座
2012年7月25日 · 【大學甄試專家論壇】為未來建一個防波堤 By雪莉 人終其一生都在設定夢想，都在實現夢想，但夢想是一趟長遠的旅程，一整場完美演出，都必須不斷的演練，達成後才可稱勝。像是培育一個小孩，有哪位父母會在孩子呱呱墜地時，就認為自己已經完成了所有對這孩子一生的期盼了呢？
2019年7月25日 · 高中國文建中名師-李榮哲老師 經歷： 臺北市立建國中學國文教師 翰林版高中國文課本編輯委員 教學3大特色： 1.深入108課綱新觀念統整,提問式教學的最佳典範 2.協助學生進入文本、理解文本,進而引導學生思考
