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113學年度學科能力測驗成績查詢(2/27) 當日，本中心首頁將以簡易型式呈現 113-02-19 113學年度學科能力測驗各考科非選擇題評分原則 ... 分科測驗(110前指考) 系列 112學年度分科測驗試題與解析-數學甲考科 考試簡章 113學年度考試簡章-個人 ...
學科能力測驗（簡稱「學測」）包括國文、英文、數學、社會、自然五考科，旨在測驗考生是否具有接受大學教育的基本學科能力，是大學校系初步篩選學生的門檻。 自民國83年開辦以來，其測驗內容隨著高中課程的變化迭有調整。 民國107年開始，配合教育部103年6月26日同意辦理招聯會所報之「大學招生及入學考試調整方案」，國語文寫作能力測驗正式獨立施測、學測國文與指考國文改為全部選擇題；學測國文、學測英文增加測驗範圍至第五學期。
103學年度指定科目考試各節之缺考人數，分別為物理1,267人、化學1,326人、生 物1,339人、數學乙2,973人、國文2,988人、英文3,032人、數學甲1,661人、歷史2,218人、 地理2,184人、公民與社會2,233人；各科缺考率，除生物科明顯提升外(從6.52%升至本學 年度的7.56%)，其餘各 ...
依據教育部103年6月26日同意辦理招聯會所報之「大學招生及入學考試調整方案」（臺教高 (四)字第1030083471號函），以及招聯會104年3月26日103學年度第2次會員大會通過、教育部104年4月27日核定之107學年度「大學多元入學方案」（臺教高 (四)字第1040048889號函），民國107年開始，大學入學考試中心辦理之學科能力測驗（簡稱「學測」）國文考科、英文考科增加測驗範圍至第五學期；學測國文包含「國文（選擇題）」與「國語文寫作能力測驗（簡稱『國寫』）」，惟國寫分節獨立施測；指定科目考試（簡稱「指考」）國文考科全卷為選擇題。 因應測驗內容之調整，而有本次「考試說明」之修訂公告。 更多.
103學年度指定科目考試之身心障礙考生應考服務審查會議於103年5月23日舉行，經審定 同意編於身心障礙考生試場應試之考生，共計94人，其中內含視障類8人、肢障類15人、 他障類37人以及因情緒障礙或其他傷病之考生34人，預定編配於19個考區、21個分 區、37個試場應試。 審查會議由本中心試務召集人沈副主任青嵩主持，並循例聘請相關行政主管機關代表 （含教育部高教司、學生事務及特殊教育司、衛生福利部社會及家庭署）以及具豐富經 驗之身心障礙團體代表、特殊教育學校校長、各領域之特殊教育專家學者及專科醫師 （含眼科醫師 2人、復健科醫師人、家醫科醫師1人及心智科醫師1人），共16位審查委 員組成審查小組，先依考生障礙類別、申請事項及委員專業領域，以分組（視障、肢 障、他障）審議方式進行逐案確認。
依據分數的解釋方式，可分成常模參照測驗（norm-referenced assessment）和標準參照測驗（criterion-referenced assessment），前者目的在於了解考生在團體中的相對位置，例如：某生的成績勝過全班的85%同學；後者則是將考生成績放在一個事先界定好的標準比較，例如：某生的成績為60分以上係為及格。 大考中心舉辦測驗目的在於提供大學校系選才，一年一試的學測與指考較偏向於常模參照測驗，所以成績解釋係以考生在團體中的位置而有意義；以往的國中基測亦屬於常模參照測驗，以PR值來解釋考生在群體中的相對地位。
