搜尋結果
2018年5月8日 · 朱子穎批評不少教育團體引進近十多年的電子教室,部分其實只是表面地將課堂學習搬到課堂以外,僅只是一種「時空轉換」而已。 他直言,教育另一核心問題是,現時教育須按照學習者年齡(級別),決定該學習什麼,導致不少資優學生才能被埋沒,而能力較差的學生則愈加追不上進度,教育若失平衡或成雙輸情況。 朱子穎表示,因此希望推廣「EdMetro」的教學概念,將課程設定為一個一個的「地鐵站 (Metro)」,完成一個站(課程、學習重點),學習才會行進到下一站。 「EdMetro」雖然會令整條「(學習)綫路」看似變得複雜,簡單如四則運算,也須分拆多個「站」。
2018年12月31日 · 近年透過逐漸頻繁的商校合作模式,有助推動電子學習和創新教育方案和裝備學生的 21 世紀技能;又指香港教育城亦積極推動 eResources Adoption Programme (eREAP) 計劃,供商界代表介紹最新教學資源的同時,也讓學界可容易提出教學需求。 掌握教學新方向. 「學與教博覽 2018」除了展示教育成果,更是一個大型交流會,因此場內分布了不少的研討會場,以不同的教育目標為題,供教育界人士或對教育感興趣的朋友分享及交流,其中便包括冀望裝備教師推動創新教育及培育學生 21世紀技能的《21 世紀教室》及《未來學習研討會》,分別針對不同學童需要的《幼兒教育研討會》及《特殊教育需要研討會》。 Source:ezone.hk. 創新科技 人工智能 智能城市. 相關文章.
2019年4月12日 · 內地記者隨即訪問小學數學老師,而老師亦即場拆解題目,表示這數學題的原意是考核學生對「大得多」這個詞語的理解,同時亦需按照自己的實際情況(哥哥的年齡)作出分析。. 而在這題數學題中,10 歲的小朋友一般就讀四年級,而 18 歲應已就讀中六,如果 ...
2018年7月31日 · 《蝴蝶 x STEM 博覽》是今年「蜆殼綠趣遊蹤 尋找蝴蝶」其中一環,讓參與的 10 間小學學生,以 STEM 學習方式在校內設計並建立蝴蝶園,再飼養蝴蝶幼蟲至成蟲,期間同學進行各種記錄及分析,探究蝴蝶的生長歷程。
2019年7月27日 · 探究蝴蝶生長環境. 培育蝴蝶之餘,「蝴蝶大使」還制定了 2 個科學實驗學習課題,以探究蝴蝶的生長變化,包括:《蝴蝶園環境的濕度如何影響蝴蝶蛹羽化的速度》及《電磁場對幼蟲生長速度結蛹時間的影響》,同學們亦從中學習不少 STEM 知識。 「蝴蝶大使」的同學們指選擇濕度及電磁場,前者是基於香港天氣普遍濕度偏高,後者則因為近年 Wi-Fi 普及,以致充斥與自然環境不同電磁場,同學們都想知在香港這樣的環境,對蝴蝶的生長有否影響。 蝴蝶標本及正在育養蝴蝶也放了在育養箱內。 來參觀完的學生,也來寫下對蝴蝶的感想。 同學們特別在箱上繞上銅綫,製造電磁場以觀察蝴蝶的生長速度有否改變。 首集蝴蝶玉鳳蝶羽化的過程,同學也有製作詳細報告。 即使蝴蝶未能羽化,同學也會細心解剖蟲蛹,了解問題所在。 學習珍惜生命重要.
2019年5月4日 · 水火箭由於製作簡單,不少學生也製作過及玩過,惟近年卻反而少見。 早前,滙基書院(東九龍)便夥同 Innowises 透過在水火箭加入控制底板,設計「動.火箭」課程(下稱︰動火箭),讓學生分階段有系統地學習多元知識。 羅恩瀚表示小學生側重於啟發興趣,讓他們發揮創意。 記錄水火箭數據. 傳統水火箭雖然也有涉及火箭外形設計、升空原理、力學,但同學們在製作完成後,便只是按製發射,升高成效如何場往往被同學忽視反而變得不重要,甚至發射後的水火箭也很容易壞掉。 動火箭則會加入一個伐門及控制底板,讓同學們透過學習編程,控制閥門的開合,既控制動火箭的發射,也記錄發射的相關數據,如:高度、重量、氣壓等,從而改良動火箭的設計,使火箭更具效率的升空以達至預期目標。
4 天前 · 這個功能對於進行數據分析、學術研究或是日常辦公中需要快速得出數據平均值的情況非常實用,極大地提升了工作效率和準確性。 功能:平均. 公式:=AVERAGE (儲存格,儲存格...);=AVERAGE(儲存格範圍) 例子:=AVERAGE (G3,H3,I3,L3),計算這幾個選定儲存格的平均數值。 =AVERAGE (G3:L3),計算 G3 至 L3 的儲存格的平均數值。 MS Excel Formula 試算表 10 大常用公式大全:AVERAGE. Excel公式03|COUNT. COUNT功能專門用於計算一個範圍內的數值個數。 當用戶需要知道某一範圍內有多少個單元格含有數字時,可以使用這個函數(例如:=COUNT (C1:C10))。