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2015年9月8日 · 一、尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人. 去年，創新工場做校園招聘時，我們去了 15 所高校，給面試篩選出的頂資工系畢業生發出了大約 200 份錄取通知。. 然後，我一一打電話，看每個人是否願意加入創新工場學習創業。. 在說服他們加入創新工場前 ...
2024年4月29日 · 蘇郁晴. 2024-04-29. 分享本文. 根據美國管理專業研究生入學考試委員會（Graduate Management Admission Council, GMAC）調查顯示， 目前有 75% 的美國企業認為，具備如 AI、ML（機器學習）、資料視覺化與程式設計等能力對商學院畢業生而言至關重要。 然而，僅有不到一半的企業認為這群新鮮人已具備相關能力。 為了幫助學生培養這些關鍵技能，近年越來越多大專院校將 AI 等融入課程中，又或是開設 AI 聊天機器人教學課程，引導學生如何更好地使用現有工具。 美國大專院校將 AI 融入所有課程，推 AI 領導力工具助學.
- 今天的討論三個教育面向：聯考、教改、資優班
- 時空背景早就不一樣！我們不該恢復聯考
- 不再被稱作魯蛇！教改後更可以得到尊重
- 分散式資優班，能讓孩子在人際關係與學習獲得平衡
- 總結
- 延伸閱讀
有種論述認為，聯考是窮人家少數可以翻身的機會，而且很公平。所以我們應該恢復聯考。這樣的說法，對嗎？ 教改是徹底失敗的，多元入學，消滅了明星中學，讓所有人變得平庸，也讓真正的好學生，不一定能考上理想志願。有心的家長只好花錢進私中，才能維持過去的高強度課業要求，所以教改徹底失敗。這樣的說法，對嗎？ 過去的資優班，集中上課，聰明的孩子才能有足夠的競爭強度。現在的分散式資優班，群育也顧不全、競爭強度也不夠，換來換去的同學組合，沒辦法形成穩定的人際關係。這樣的說法，對嗎？（《BO》編按：分散式資優班是指在一個班級裡，混雜資優生與與一般生。） 以下，是我個人對這幾個問題的看法，這些歸納，是根據過去幾年「我個人」到處請教、閱讀、思考，綜合而成，不見得適合您，也不見得就對。如果用得上，歡迎參考。如果看法不同...
過去的聯考制度，的確被認為是窮人家少數可以翻身的機會。形式上也看似相當公平。但時空背景已完全不同，我們不應該恢復聯考。 當年那麼做，有其歷史背景。權力超級集中的中國國民黨政府，配上美國的支持，嵌入全球協作體系，社會從農業轉工業，急速進步，國家需要也願意培育人才，但經費畢竟有限，分配教育資源時，要知道「誰值得被投資」，只好用簡單粗暴的方式，拼個高下。「會考試的人，至少表示你頭腦不差，而且願意在規定下乖乖服從。」 但是，現在的台灣，富裕起來了，已經是世界前 20 強，前面的國家，不是靠石油，就是靠腦力。台灣既然沒有石油，就只能往創意、整合、高科技去走。社會多元、國際接軌的今天，繼續把大量年輕人的青春，耗費在應試技巧上，教成順民，並非恰當的戰略投資。 而且，各類組的第一志願，平均薪資都快速降低，新...
天下雜誌最近所拍的《海闊天空：長大以後》，很清楚的用五個受訪者的世代追蹤，告訴我們，「多元教改」，是成功的。 分數之外，我們更能注意到每個人的專長與興趣，隨著社會逐漸多元成熟，每一個人都能根據自己的喜好與特質，找到適合的工作，不會「一試定終身」，考試的成績好壞，也跟他們後續的幸福狀態無關。（五個故事看完會發現，長期影響最大的，其實是原生家庭。） 現在的公立國小，不再激烈的排名，多元的活動，給每個小朋友都有參與機會，獎狀與各種榮譽的頒發，讓每個孩子都有機會建立自信。明星中學的 PR 值的確持續在下降，不再只限功課最好的一群人能讀，甚至功課特好，也不保證能進。各種複雜且多元的評估方式，讓人人都有機會。以稅金取自全民的角度來看，最大化照顧全部孩子，這方向是對的。 過去在應試教育體系中，超過一半的孩...
在台灣，談「資優班」太濃烈，各種不同角度的批評，個人化情緒都佔很重的比例。借鏡中國的經驗，客觀來看，或許不錯。 《誰在教育中國》一書，作了許多國家級資優「少年班」神童的追蹤，事實是，這些孩子也許在知識學習上不錯，但集中訓練後，生涯成果不如預期，包括：在長輩與社會的期望下被限制選熱門科，而無法延續自己興趣，歷經挫折後最後出家的寧鉑；似乎有些亞斯，人際政治拿捏不佳，導致博士無法畢業，只能活在自己世界，偶爾教教書的謝彥波。自殺、行為偏差、適應不良、自暴自棄的，更是多不勝數。 根據校友追蹤統計，有一半的人非常後悔，如果可以重來，不會選擇再讀少年班。主要原因是，一個人的成長有非常多面向，因為某些科別的智商特高，而加速成長的過程，雖然優勢被放大了，但眾人期待相應提高後，卻顯得其他領域異常笨拙，後續的受挫...
用我們成長年代所看到的，所記得的，去面對 30 年後的今天，是非常危險的。世界不一樣了，科技方便性不一樣了，台灣在國際貿易秩序中的定位，也不一樣了。我們必須自行閱讀、觀察、思考，並根據自己的狀況與孩子的狀況，做出個別化的決定。 這篇其實本來是要寫《誰在教育中國》的讀後感，但一開始講「動機」，就 2500 字，乾脆獨立一篇。書，就下次聊吧！
「人人可以上大學」的真相：窮人借錢穩定高等教育——民進黨立委鄭麗君：教育公共化才是教改唯一解 讓學測指考都倒下吧！李家同促改回聯考拯救窮孩子 除了棒協以外，台灣真正要翻轉的問題是──我們最大的職業賽事叫「聯考」 （本文經原作者 蔡依橙 授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題，原文標題為〈恢復聯考，好嗎？教改，失敗了嗎？〉。首圖來源：chia ying Yang, CC Licensed。）
2016年7月29日 · 每逢大學教育問題，不論是多元入學、學費調漲或是其他議題，鄉民間筆戰最常見的起手式就是拿出台大教授駱明慶 2002 年的論文《 誰是台大學生？ ──性別、省籍與城鄉差異 》。 事隔 14 年，現在駱教授又推出了 誰是台大學生 2.0 ！ 在《誰是台大學生 1.0》中，駱明慶告訴了我們三件事： 天龍人尊爵不凡：台北人就比台東人考上台大的機率高上 30 倍. 明星學校就是猛：80%台大學生來自明星學校. 投胎要挑對父母：如果他們教育程度高，你就更可能成為台大人. 經過了 14 年，大學升學管道也從聯考一次定生死變成了多元入學，現在誰是台大學生？ 特別是繁星計畫號稱要「 照顧弱勢、區域平衡 」，這真的達成了嗎？ 在繁星照耀下，明星學校光環衰退.
2020年2月25日 · 報橘. 「沒那麼想要／需要上大學的人都上了大學了」——台灣學生一窩蜂讀大學，不是科舉遺毒而是「高教價格」所致. CO 肥皂箱 2020-02-25. （本文經原作者 真激進右翼的學習筆記 授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題，原文 連結 。 首圖來源： wikimedia commons, CC Licensed。 【我們為什麼要挑選這篇文章】 即使少子化讓台灣幾所私立大學引發「倒閉潮、系組停招」，但台灣社會對於「一定要上大學」的風氣尚無明顯轉變。 但，為什麼台灣大專畢業率全球 第一 ，收入卻僅德國一半？ 台灣的「高教價格」恐怕是影響關鍵。 （責任編輯：謝佩如） 圖片來源： flicker ,CC-Licensed. 文／ 真激進右翼的學習筆記.
2020年7月15日 · 1. 「職業類型」 2. 「產業類型」 3. 「公司類型」 接下來我會根據上述三種類型來一一闡述，分享自己的實際經驗與做法。 1. 「職業類型」 如果你問我，第一份工作的職業類型要選擇哪一種比較好，我絕對首推「業務」類型的工作。 當時剛出社會的我，雖然沒有一技之長，但已經有意識到「業務」工作對於未來職場的重要性與發展性；舉凡你要面試、你要晉升、你要銷售商品、你要銷售服務、你不想只領死薪水，這一切的一切，當你踏入「業務」工作的時候，都可以開始學習，開始磨練；其中最重要的，就是業務可以磨練自己的「軟實力」。 我很常開玩笑的說：「以後我的小孩考試的分數不重要，重要的是他的軟實力，就是他是否可以保有自信並和諧的與人相處。
2021年7月6日 · 老派智慧3：做自己覺得對的事. 「做自己覺得對的事，永遠不會錯。. 圖片來源：《高年級實習生》劇照. 茱兒曾問過班：「為什麼你總是可以在對的時間說對的話？. 」班回答：「做自己覺得對的事情，就絕對不會做錯。. 遇到挫折時，人們大多時候會選擇妥協 ...
