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一、招生對象及資格：. （一）年滿15歲 (含)以上之失業者具工作意願且工作技能不足，並符合下列資格之一：. 1.具中華民國國籍。. 2.新住民：與中華民國境內設有戶籍之國民結婚，且獲准居留在臺灣地區工作之外國人、大陸地區人民、香港居民或澳門居民。. 3 ...
本專班為提高學生進入職場業界實習之技能操作需要，建立職場自信心，因而安排學生赴產業機構業界實習 (職場體驗)方式，採取「校內併校外實習」的方式辦理，協助學生能提前適應職場工作環境。. 並規劃遴聘業界專家協同教學，來提高本專班學生對於未來 ...
內容. 1. 健全就業服務法制體系，強化就業服務制度。 2. 完成台灣地區就業服務電腦化作業及系統連線，並廣設多媒體就業服務資訊站，供求職者自行以觸摸方式查詢就業訊息。 3. 建立就業服務專業人員制度，提高服務品質。 4. 為加強宣導就業服務，提供就業資訊及辦理建立國人正確職業觀念活動。 5. 建立地區性職業資料中心，提供就業資訊服務。 6. 建立與發展適合國人使用之職業心理測驗工具及推廣電腦輔助職業輔導系統。 7. 積極辦理負擔家計婦女、殘障者、原住民、生活扶助戶、中高齡者、被資遺失業員工等之就業服務工作。 8. 辦理殘障者社區化就業服務及成長團體活動。 9. 辦理殘障者職務再設計業務。 10. 於社政單位協助原住民成立勞動合作社後配合補助必備之機具設備。 11.
業可從事的工作內容與具備能力，來自我檢視是否合適；更可以透過學校的課程地圖平台 系統，以及高職各學群專業能力指標，檢視自己的專業課程學習，是否朝向所選擇的專業
職業學校教育，以充實職業知能、涵養職業道德、加強繼續進修能力、促進生涯發展、培育健全之基層技術人員為目的。. 為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標： 1.充實職業知能，培育行職業工作之基本能力。. 2.陶治職業道德，培養敬業樂群、負責進取及 ...
工作職掌：導師工作與協助推展各項語文檢定 -每個學生都可以撰寫自己的人生傳奇故事- -不同的學習可讓學生發掘自己未來的潛能-
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