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2014年8月2日 · Aug 02 Sat 2014 15:40. 《大紅燈籠高高掛》文本分析. 本打算在昨天寫中國遊記系列的「前情提要」，但讀書會的思考轟炸加上近日生病，餘下的精力只夠看一部電影，我想起前天在上班前讀的《妻妾成群》，是收錄在白延慶《大學語文教程——中國當代文學 ...
2011年9月26日 · 截至目前我對課程都很滿意，李賢中老師大學是念電機系後來轉攻哲學，也是個不折不扣的「怪傑」，令我激賞，中哲一次就要上三堂課加一堂討論課，十分刺激，如果是本身對哲學沒有興趣一定可以睡滿四堂課，修課人數本來就少，很多同學又翹課不來，真不知
2012年12月26日 · 在讀書、背詩的時候心情是無法平靜的，藉由嘗試把自己置入在詩寫作當下的語境，就像是把感官銳化的過程，以往被視為是風吹草動的日常生活小事，都可能引發心中某些不對勁，不想把這歸類為多愁善感，因為不是
2013年3月1日 · 名片. Mar 01 Fri 2013 00:12. 《徬徨少年時》文本分析. 如果精細地來看，把書中只說過幾句話便不再有戲份的人刪去的話，整本書中的人物，應只有一人，即主角辛克萊。. 故事一開始是辛克萊遭遇到惡霸克洛摩的霸凌事件，也是因為克洛摩，辛克萊才發現不僅僅是 ...
2012年2月5日 · 唱完歌走到外面，空氣很冷下著雨，我們堅持要騎車送胖丁回新埔家，路上胖丁說我有個習慣就是等紅燈時會超線，問我為什麼，我說這樣就不用跟大家一起擠在後面緊張兮兮地凝視紅燈變綠燈的瞬間了，算是「贏在起跑點」，久而久之就變成習慣了，後來 NEPS 也學會了我的壞習慣。
2015年11月21日 · 《慕尼黑》這部電影反對恐怖主義，也反對西方國家發起的反恐戰爭，這部長達兩小時四十四分鐘的巨製以「家」的意象反覆辯證來控訴戰爭的不合理，《慕尼黑》的野心很大，它想交代的事情太多了，以致讓很多觀眾覺得影片枯燥冗長，所有的場景如果以「家」的辯證關係串聯起來思考，就會發現沒有一個場景是多餘的。 當然，有些場景無法歸納進辯證關係中，因為它們還負有其他任務，像是揭露角色性格，或是單純表示復仇行動之無謂等等。
2016年1月21日 · 在軍旅生涯遇到的友朋就是這樣，一陣又一陣，新訓一個月，我有傑哥和阿德，步校受訓兩個月，認識李松燃、羅時瞱、林景欽等，坦白說我和每個階段的友朋交誼都不算深，部隊訓練緊湊，我們還沒進入磨合個性的階段就分開了，回頭過來看，只記得我們曾一起苦過，幾個人在相對艱苦的環境共同 ...
