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6 天前 · 孩子情緒當下可先轉移注意力，事後可以嘗試溫柔溝通，了解孩子的產生情緒的原因。 第二階段叛逆期： 8 歲. 8 歲開始會認為自己就是小大人了，主觀意識逐漸變強，嘗試模仿大人的口吻和行為，對於父母的教導也開始會愛唱反調、頂嘴等，不過因為心智及生理條件還未成熟，所以同時又會需要依賴父母幫忙的矛盾時期。 8 歲引導小撇步： 轉變對孩子的教養方式和互動模式，哄騙方式已不適用。 耐心傾聽孩子的問題，適當溝通了解孩子需求及互相約定。 激勵孩子勇敢去試著自己想做的事，適時讓孩子學習獨立完成事情。 培養孩子固定生活及學習模式，學習與玩樂時間明確分開。 給予孩子適合的自由，同時也要讓孩子有勇有安全感。 第三階段叛逆期： 13 歲.
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2020年12月9日 · 根據法律條文，這項法律制定是為了「實施優生保健，提高人口素質，保護母子健康及增進家庭幸福」，當中針對人工流產與結紮兩種手術，有明確的規定，以下針對人工流產手術做大致上的條文整理： 1.人工流產的定義. 人工流產，是指經醫學上的認定，胎兒在母體外不能自然保持其生命之期間內，以醫學技術，使胎兒及其附屬物排除於母體外的方法。 若無中央主管機關的醫師同意，不可擅自進行人工流產，若未經醫師同意，將可處以一萬至三萬元的罰鍰。 人工流產與自然流產，都會給媽媽身體帶來負擔與影響，可參考這篇醫師文章，了解為何媽媽會自然流產？ 先兆性流產須注意什麼？ 習慣性流產原因有哪些？ 2.可以人工流產的幾種情況. 人工流產，並非想做就能做，而必須符合以下幾種情況：
2024年2月5日 · 媽媽經編輯部 更新於 2024-02-05. 看留言討論. 撰文\喜佩涵. 至聖先師孔子的教育理念傳頌千年，其思想啟蒙諸多學子，更以「因材施教」、「有教無類」聞名。 然而如此仁愛的孔子，居然也有對學生「無言以對」的時候，到底是怎麼一回事呢？ 推薦閱讀： 要教孩子如何表達自已的想法，而非制止孩子不能頂嘴！ 《論語‧陽貨篇》：「孺悲欲見孔子，孔子辭以疾。 將命者出戶，取瑟而歌，使之聞之。 有天，孺悲被魯哀公派去找孔子學士喪禮，卻被以生病為由推辭。 當他摸摸鼻子走人時，孔子卻彈起瑟來，一邊唱著歌，刻意讓孺悲知道：我沒有生病喔！ 只是不想見你。 這就是有名的「不屑之教」。 孔子說謊可不是聖人品德有問題，而是深具意義的教育理念－－原來，孺悲仗著權貴，沒有引介就要求見面，非常失禮又托大！
2021年10月4日 · 常常聽到阿公阿嬤會說小朋友「大隻雞慢啼」，所以動作或反應比別人遲鈍一點是沒有關係的，但有時候誤判發展進程，可能會錯失早療黃金期，所以還是要多多留意幼兒發展遲緩的問題。 「發展遲緩」的定義? 1. 未滿六歲 的小孩在認知、動作、語言溝通、心理社會發展或生活自理等方面，與絕大部分同齡孩子相較，有明顯落後或異常的現象。 2. 根據聯合國世界衛生組織（WHO）統計，兒童發展遲緩的發生率約為 6-8% 。 3. 臨床建議： 落後超過正常發展期三個月以上，就應該積極接受治療 ；三個月內可以再觀察，畢竟每位幼兒的發展速度不同。 發展遲緩的類別. 一、認知. 對記憶、理解、事物、概念、邏輯、與表達等認知能力，與同齡者相比發展較遲緩。 例如：顏色、數量與大小等概念，可以正確玩拼圖、積木配對等認知類遊戲。
2021年12月27日 · 許多家長都非常關注寶寶語言發育問題。 嬰幼兒時期是語言發展的敏感期，在這一時期，如果家長能讓孩子處在良好的語言環境之中，孩子便可以輕鬆自如地掌握某種語言。 在育兒過程中，經常有家長因為孩子說話慢、不願意開口等感到焦慮，求助醫生甚至做手術，增添了孩子很多心理負擔。 了解語言發展規律，清楚語言發展引導方法，給孩子語言發展一個正確的方向。 語言能力不僅影響孩子說話，對孩子的理解能力、書寫能力、社交能力等各方面都有影響。 人的語言神經系統除了控制發音區域，還包含聽覺性語言中樞、書寫性語言中樞、視覺性語言中樞。 聽覺型語言中樞. 用來調整自己的語言和聽取、理解別人的語言。 有時孩子能聽到別人講話，但不能理解講話的意思，對別人的問話所答非所問，其實是聽覺性語言中樞刺激不夠，不夠靈敏。
2019年4月16日 · 產生真正同理心的前提是案主願意敘說，敘說時對方會釋出情緒與對事件的理解，我們才能從故事裡聽出隱身的情感與對他的意義，然後才能與哀傷的人同哀哭，但又不至於一同陷入泥沼出不來。 換個文化的語言來說，就好像具備「上身」又能「退駕」的能力。 同理，必須在關係裡，讓案主知道我們願意理解他，讓案主知道我們不會被拖累，願意承接這些隱身的情感，願意和他一起面對未知的未知。 推薦閱讀： 不是說對不起就沒事了，可以這樣教孩子同理心. 同理心的4種層次： （一）初層次同理心： 1.定義： 針對當事人明顯表達的意思和感覺，以「 覆述 」回應基本了解及溝通。 *此部分改編《助人歷程與技巧》作者黃惠惠的初層次同理心定義。
2022年12月26日 · 快速解決問題，是一種看起來付出和回報比最合適、最省心的方法。 「數到三」有效？ 其實孩子只是怕你. 可數到三有時就是很有用呀，十次說八次靈。 那是什麼讓它有效呢？ 既然有效，為什麼會越來越不奏效呢？ 第一次孩子在聽見「數到三」的時候，大多都沒有意識到是怎麼回事，而「數到三」的後面，是緊接而來的「懲罰」（體罰、責罵、粗暴的行為干預或後果承擔）。 於是，等孩子被懲罰後再聽到，會聯想起來上一次的經歷，為了避免被再次懲罰，於是選擇妥協。 所以，面對家長「數到三」的時候，寶寶聽見的並不只是簡單的數字，而是與數字同時傳遞出去的情緒——恐懼。 孩子並不能理解為什麼要停止行為，而是出於本能的恐懼聽從了你的建議或者命令。 這種妥協看起來有效，但並不是出於對規則、規矩本身的理解，根本問題並不能解決。
