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第一章 職評常用工具簡介. (NO.1) 常用職評工具清單 . 第二章 職評常用名詞說明. 所需技能訓練(Specific Vocational Preparation, SVP) 所需技能訓練是指擔任此職業者所需接受的各種訓練,包括養成訓練、技術生訓. 練、進修訓練、轉業訓練、學徒訓練等。
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台灣和美國皆是將庇護性就業及庇護工場視為同義詞,提供給有工作意願但工作能力不足的身心障礙者的就業模式稱為庇護性就業,而提供的工作現場則稱為庇護工場。 庇護工場的特徵. 庇護工場是設置在社區中,藉由保護性的機構環境提供訓練計劃,給無法立即進入一般職場的身心障礙者體驗職場生態的機會;或提供給無法進入一般職場者一個持續安置及訓練的場地。 庇護工場具有身心障礙者集中工作、需要輔助人力、和過渡性角色等特徵,且就經營面來說,具有須兼顧輔導與經濟雙重目標以及國家財務補助不可或缺二項特徵。 相較於社區本位的就業服務模式,庇護性就業較屬於機構式、隔離式的服務模式,屬於較少與社區互動、較具保護性、且由父母決定的環境。 適合安置於庇護工場的對象.
營業項目 職缺 工作內容 待遇 學歷 工作地 軍官 月薪45835元 大學以上 士官 月薪39345元 專科以上 士兵 月薪33625元 高(國)中以上 人數 工作班制/休假 備註 依個人錄取 職缺決定 工作班制: 依職缺特性 休假: 依國軍相關規定施休 依個人錄取 職缺分發
為了輔導智能障礙者在畢業離校投入就業市場時,能夠有順的轉銜服務, 進行詳細的職業輔導評量,可以依據智能障礙者的就業優勢及弱勢、以及未來就 業時可能需要的支持與服務,提供完整的總結性評量結果與建議。 這樣做可以讓 學校老師及相關專業人員針對智能障礙者的個別需求進行具體且周延的課程、實 習、訓練就業安置與未來生涯轉銜規劃等一系列的服務;待學生畢業後,職業輔 導評量的結果與建議可以協職業重建相關人員進一步掌握其就業能力、 身心特 質、工作技能、相關服務等需求,以發展個別化的職業重建服務計畫〔2〕。
身心障礙者職業重建服務 申請者晤談記錄表 表2-1 使用說明:1.本表主要供初次接案晤談時使用。就業服務員不必完全依照表格上的問題次序來蒐集有關案主的各項資料,而是以最自然的談話方式及使用案主可以理解的詞語來進行。