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  1. 維基百科,自由的百科全書. 臺北市國民小學列表 列出 臺灣 臺北市 小學 一覽。 中正區 [ 編輯] 大同區 [ 編輯] 中山區 [ 編輯] 松山區 [ 編輯] 大安區 [ 編輯] 萬華區 [ 編輯] 信義區 [ 編輯] 士林區 [ 編輯] 北投區 [ 編輯] 內湖區 [ 編輯] 南港區 [ 編輯] 文山區 [ 編輯] 已停辦學校 [ 編輯] 參考資料 [ 編輯] ^ 等不到新生的教室 閒置校園空間的轉型與挑戰. [2017-03-16]. (原始內容 存檔 於2017-03-17). ^ 教育部國民中小學 整併後校園空間. [2017-03-16]. ( 原始內容 存檔於2017-03-17). ^ 1040630-洲美國小最後一次畢業典禮活動事後新聞稿.

  2. 校名 停辦時間 停辦前地址 備註 臺北市萬華區中興國民小學 2004年 開封街二段23號 併入相鄰之福星國小,原址被改建為萬華運動中心及福星社會住宅。 [1] 臺北市大同區明倫國民小學 2013年 承德路三段285號 併入鄰近之大龍國小,原址被改建為明倫社會住宅。

  3. 維基百科,自由的百科全書. 臺北市立敦化國民中學 (Taipei Municipal Dun Hua Junior High School)簡稱 敦化國中、敦中、THJH (原為DHJH,但為避免與北市東湖國中混淆) [來源請求] ,是位於 中華民國 台北市 松山區 的公立 國民中學 ,是台北市學生多的國中之一,校舍共計四棟教學大樓(敦品、勵學、健身、善群)及一棟學生活動中心,設有一200公尺的PU跑道及綜合運動場。 敦化國中位於 松山新店線 與 文山內湖線 雙捷運線交會之 南京復興站 附近。 校史 [ 編輯] 校門. 放學時間的校門. 民國74(1985年)年7月1日成立籌備處。 民國76(1987年)年6月,第一期校舍工程竣工。 7月1日學校正式成立,首屆學生入學。

  4. 臺北市立敦化國民中學 (Taipei Municipal Dun Hua Junior High School)簡稱 敦化國中、中、THJH (原為DHJH,但為避免與北市東湖國中混淆) [來源請求] ,是位於 中華民國 台北市 松山區 的公立 國民中學 ,是台北市學生多的國中之一,校舍共計四棟教學大樓(品、勵學、健身、善群)及一棟學生活動中心,設有一200公尺的PU跑道及綜合運動場。 敦化國中位於 松山新店線 與 文山內湖線 雙捷運線交會之 南京復興站 附近。 校史. 校門. 放學時間的校門. 民國74(1985年)年7月1日成立籌備處。 民國76(1987年)年6月,第一期校舍工程竣工。 7月1日學校正式成立,首屆學生入學。

    • Taipei Municipal Dun Hua Junior High School
    • 市立國民中學
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  5. 是位於 台北市 大安區 的一所私立中學。 校史. 1946年台灣婦女界活動家 林慎 、廖溫音等捐資創辦「臺北市復興幼稚園」,1952年增辦「復興小學」,1968年增設「復興中學」,2006年成立實驗高中。 2007年成立 雙語 部招收小學部學生,2008年開始招收國中雙語部學生,2010年招收高中雙語部學生。 [1] 參考文獻. ^ 《關於復興 > 校史》,台北市私立復興實驗高級中學官網. [2012-07-01]. (原始内容 存档 于2012-04-21). 官網連結. 维基共享资源 上的相关多媒体资源: 臺北市私立復興實驗高級中學. 臺北市私立復興實驗高級中學 ( 页面存档备份 ,存于 互联网档案馆 ) 分类 : . 大安區 (臺北市) 臺北市普通型高級中等學校. 臺北市立國民中學.

    • 台北市私立復興中小學
    • Taipei Fuhsing Private School
    • 臺北市大安區敦化南路一段262號
    • 106
  6. 臺北市名人銅像列表列出臺北市自臺灣日治時期至今的偉人像,1895年臺灣總督府與1945年之後中華民國政府,為了其政治目的,分別於台北市各公共場所矗立眾多數量的中大型名人銅像。今這種銅像,以前中華民國總統兼中國國民黨總裁 蔣中正銅像最多。

  7. 臺北市立仁愛國民中學 (英語: Taipei Municipal RenAi Junior High School ),簡稱 仁愛國中 ,是位於 台北市 大安區 的一所公立 國民中學 。 座標 :25°02′15″N 121°33′3.12″E. 學校歷史 [ 編輯] 該校之前為台北市立仁愛初級中學,由當時任職 台北市教育局 督學之賴晚鐘先生於 民國 52年(1963年)3月,奉命籌備成立,校舍暫借 敦化北路 市立體育場內,旋被任命為首任校長,翌年遷往 仁愛路 現址。 當時東區尚未被開發,建校舍於綠野疇中,時常有聞鳥鳴蟲唧,亦有蛇和鼠逡巡,頗具鄉野景象,後經由師生一起合作,艱苦經營,漸進入好景。

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