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佛洛依德以精神分析論討論人格的發展時，認為每個人都要經過一定的發展階段，而在這些階段中的發展經驗，會形成成年後的人格特質，完成這些階段的發展，才能發展出成熟的人格。 但不幸地個體有時無法正常依循每一階段前進，而滯留於某一階段。 此外，個體面對創傷或極具壓力的情境（例如手足誕生），將可能退化至較早期的階段。 因此佛洛依德非常重視兒時經驗，他認為一個人的人格式在五歲時就已形成了。 另外，因為佛洛依德的人格發展理論中，總離不開性的觀念，所以也被稱為性心理發展期（psychosexual stages），著重在追求本能滿足的歷程。 在各發展階段中，身體上最易引起快感的部位不同，而佛洛依德就利用這些部位的名稱，來說明個體人格發展的歷程。 定義.
- 概觀
- 基本介紹
- 性心理
弗洛伊德人格理論是一種科學理論。主要包括潛意識與人格理論、本能論、人格發展理論、夢論、焦慮與心理防禦機制和社會文化理論。
意識層次理論
意識層次結構理論闡述了人的精神活動，包括欲望、衝動、思維，幻想、判斷、決定、情感等等、會在不同的意識層次里發生和進行。不同的意識層次包括意識，前意識和無（潛）意識三個層次，好像一座冰山，露出水面的只是一小部分意識，但隱藏在水下的絕大部分前意識和無意識卻對人的行為產生重要影響。意識即為能隨意想到、清楚覺察到的主觀經驗。有邏輯性、時空規定性和現實性。前意識雖不能即刻回想起來，但經過努力可以進入意識領域的主觀經驗。無意識（潛意識）是原始的衝動和各種本能、通過遺傳得到的人類早期經驗以及個人遺忘了的童年時期的經驗和創傷性經驗、不合倫理的各種欲望和感情。
人格結構理論
弗洛伊德認為人格由本我（id）、自我(ego)和超我(superego)構成。 本我（id） 是人格結構中最原始部分，從出生日起算即已存在。構成本我的的成分是人類的基本需求，如飢、渴、性三者均屬之。本我中之需求產生時，個體要求立即滿足，故而從支配人性的原則言，支配本我的是唯樂原則。例如嬰兒每感飢餓時即要求立刻餵奶，決不考慮母親有無困難。 自我（ego） 是個體出生後，在現實環境中由本我中分化發展而產生，由本我而來的各種需求，如不能在現實中立即獲得滿足，他就必須遷就現實的限制，並學習到如何在現實中獲得需求的滿足。從支配人性的原則看，支配自我的是現實原則。此外，自我介於本我與超我之間，對本我的衝動與超我的管制具有緩衝與調節的功能。 超我（superego） 是人格結構中居於管制地位的最高部分，是由於個體在生活中，接受社會文化道德規範的教養而逐漸形成的。超我有兩個重要部分：一為自我理想，是要求自己行為符合自己理想的標準；二為良心，是規定自己行為免於犯錯的限制。因此，超我是人格結構中的道德部分，從支配人性的原則看，支配超我的是完美原則。 人格結構中的三個層次相互交織，形成一個有機的整體。它們各行其責，分別代表著人格的某一方面：本我反映人的生物本能，按快樂原則行事，是“原始的人”；自我尋求在環境條件允許的條件下讓本能衝動能夠得到滿足，是人格的執行者，按現實原則行事，是“現實的人”；超我追求完美，代表了人的社會性，是“道德的人”。 在通常情況下，本我、自我和超我是處於協調和平衡狀態的，從而保證了人格的正常發展。如果三者失調乃至破壞，就會產生心理障礙，危及人格的發展。
人格發展理論
人格發展的順序，依次分為五個時期。其中前三個時期是以身體的部位命名。原因是在六歲以前的個體，其本我中的基本需求，是靠身體上的部位獲得滿足的。因此這些部位即稱性感帶區。
口唇期
（oral stage，0～1·5歲） 原始欲力的滿足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活動獲得滿足。嬰兒的快樂也多得自口腔活動。此時期的口腔活動若受限制，可能會留下後遺性的不良影響。成人中有所謂的口腔性格，可能就是口腔期發展不順利所致。在行為上表現貪吃、酗酒、吸菸、咬指甲等，甚至在性格上悲觀、依賴、潔癖者，都被認為是口腔性格的特徵。
肛門期
（anal stage，1·5～2歲） 原始欲力的滿足，主要靠大小便排泄時所生的刺激快感獲得滿足。此時期衛生習慣的訓練，對幼兒言是重要關鍵。如管制過嚴，可能會留下後遺性的不良影響。成人中有所謂的肛門性格者，在行為上表現冷酷、頑固、剛愎、吝嗇等，可能就是肛門性格的特徵。
生殖器期
（phallic stage，3~5歲） 原始欲力的需求，主要靠性器官的部位獲得滿足。此時幼兒喜歡觸摸自己的性器官，在性質上已算是“手淫”的開始。幼兒在此時期已能辨識男女性別，並以父母中之異性者為“性愛”的對象。於是出現了男童以父親為競爭對手而愛母親的現象，這現象稱為戀母情結，同理女童以母親為競爭對手而愛戀父親的現象，則稱為戀父情結。
2020年10月29日 · 定義. 性心理發展 又稱 人格發展 是佛洛伊德在19世紀末、20世紀初提出的一個概念，是 心理學理論的核心概念 ，其 本我中的基本需求 ，是 靠身體上的部位獲得滿足的 ，這些部位稱為「 性感區 」。 人格發展五階段. 以下介紹佛洛依德性心理發展的各階段與子階段，以及未能順利度過此階段時，可能產生的人格特性。 口腔期 (oral stage) -發生於 0-2歲 。 此時期的性感區為 口腔 ，也就是 嘴巴 、 嘴唇 和 舌頭 。 嬰兒主要 靠吸吮、吞嚥等活動刺激得到本能性快感 。 這時 母親的乳房 是最重要的快樂來源。 口腔接受期(oral-receptive substage) 由吃和將東西置於口中而獲得滿足 。
其他人也問了
弗洛伊德對人格發展有何啟發作用?
佛洛伊德的人格發展理論中,性心理發展期是什麼?
佛洛依德的人格發展理論是什麼?
弗洛伊德認為人格結構由哪三大系統組成?
佛洛伊德提出的性心理發展（Psychosexual Development），包括以下5個階段： 口腔期（ The Oral Stage） ：約在0~18個月時，嬰兒的快樂來源是口腔活動，嬰兒會喜歡吸允、舔、咀嚼和咬東西，同時對照顧者也會開始產生依賴，但如果此階段的嬰兒需求沒能被滿足，就可能 ...
Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like 口腔期 (oral stage) 0-1歲, 肛門期 (anal stage) 1-3 歲, 性器期 (phallic stage) 3-6歲 and more.
由 佛洛伊德 （Sigmund Freud）提出。. 人格發展分為五階段，分別為：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、兩性期。. 口腔期：在0~1歲，嬰兒從吃、喝及吸吮中獲得滿足。. 肛門期：在1∼3歲，幼兒從大小便排泄中獲得滿足。. 性器期：在3∼6歲，對自己的性器官特別 ...
2023年1月5日 · 弗洛伊德思想發展的早期，他把地形學的概念和方法運用於 心理學 ，將人的心理活動及其構造劃分為 潛意識 、前意識和意識三個部分，廣義的潛意識可以涵括前意識，並註重描述心理的不同深度層次和研究潛意識活動的規律。 在他看來，人的心理猶如大海中漂浮的冰山，露出水面的一小部分是意識，隱沒在水面之下的大部分則是潛意識，潛意識是意識的基礎，不僅個人的行為 動機 ，而且整個人類的活動和文明的發展，都可以在潛意識中找到根源。 在弗洛伊德思想發展的後期，通過與不同學派和觀點之間的長期論爭，他已經不再滿足於早期運用心理地形學的觀點去描述心理活動的不同層次或不同水平之間的聯繫；逐步修正和發展自己的學說，側重於心理活動的動力系統和建立一種新的人格結構模式。
