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心理學家
- 20世紀60年代以後，心理學家 班杜拉 在 勒溫模型 研究的基礎上，提出 人的行為是三元（三向）交互作用形成理論 。 班杜拉的“交互決定論” (reciprocal determinism)是建立在 吸收了行為主義、人本主義和認知心理學的有關部分的優點並批判地指出它們各自不足的基礎上，具有自己鮮明的特色 。
www.yuworkstation.com/2020/06/08/班杜拉的交互決定論（banduras-reciprocal-determinism）/
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班杜拉是誰?
班杜拉的自我效能是什麼?
班杜拉為何被稱為社會學習理論的奠基者?
阿爾伯特·班杜拉是什麼樣的創始人?
班度拉在 史丹佛大學 開始研究心理治療的交互作用，以及導致孩童的攻擊行為的家庭型態，和其研究生 沃爾特·米歇爾 共同研究攻擊行為的家庭成因，引起學界對性格發展中仿效歷程的重視，也就是性格發展可以透過觀察別人行為而習得。 班度拉也致力於探討「 自我歷程 」，研究個人目標、自我評價、自我表現能力信念的思考歷程，將人看成是自己的「代理人」，也就是我們能夠影響自身的發展，且不單只分析個體，他同時也強調社會的影響，例如社經狀況如何影響人對於自己能夠改變事物的信念。
社會認知理論 (Social Cognitive Theory) 是美國心理學家 阿爾波特·班杜拉 提出的 社會心理學 基礎理論，這一理論源於 行為主義 學派的強化學習理論——即 學習 ，本質上說是受到 增強 與 懲罰 的影響，而改變了行為的發生概率。 例如，小孩說真話，得到了糖果獎勵，以後他傾向於更多說真話；小孩說謊話，得到了糖果，以後他傾向於更多地說謊話。 而社會認知理論則認為，不僅加諸於個體本身的刺激物可以讓其獲得或失去某種行為，觀察別的個體的 社教化 學習 過程也可以獲得同樣的效果。 例如，小孩看到幼兒園老師誇讚彬彬有禮的小朋友，並且給其糖果吃，等到他（她）見到幼兒園老師，也會彬彬有禮；而小孩其他特質如 性別角色 等也是從社會環境學習而來的。
班杜拉出生在加拿大 艾伯塔省 曼達爾 ，一個有大約四百名居民的城鎮，是六口之家中最小的孩子，也是唯一的兒子。 在這樣一個偏遠的城鎮中，教育的局限性使班杜拉在學習方面變得獨立自主，這些發展的特質被證明對他漫長的職業生涯非常有幫助。 班杜拉具有波蘭和烏克蘭血統。 他的父親來自波蘭的克拉科夫，母親來自烏克蘭。 班杜拉的父母是鼓励他离开所居住的小村庄探索的关键影响因素。 中學畢業後的夏天，班杜拉在 育空地區 工作，以保護阿拉斯加高速公路免於下沉。 班杜拉後來將他在北部苔原上的工作歸功於他對人類心理病理學的興趣。 正是在育空地區的這種經歷中，他暴露於飲酒和賭博的亞文化中，這有助於拓寬他對生活的看法和觀點範圍。 班杜拉於1949年到達美國，並於1956年成為美國公民。
阿爾伯特·班杜拉，美國當代著名心理學家，現任史丹福大學心理學系約丹講座教授。 他是新行為主義的主要代表人物之一，社會學習理論的創始人。 他所提出的社會學習理論是在與傳統行為主義的繼承與批判的歷史關係中逐步形成的，並在認知心理學和人本主義心理學幾乎平分心理學天下的當代獨樹一幟，影響波及實驗心理學、社會心理學、臨床心理治療以及教育、管理、大眾傳播等社會生活領域。 他認為來源於直接經驗的一切學習現象實際上都可以依賴觀察學習而發生，其中替代性強化是影響學習的一個重要因素。 有人稱他為社會學習理論的奠基者，社會學習理論的集大成者或社會學習理論的巨匠。 基本介紹. 中文名 ：阿爾伯特·班杜拉. 外文名 ：Albert Bandura. 國籍 ：美國. 出生地 ：加拿大阿爾伯塔省蒙代爾鎮.
2017年3月7日 · 阿爾伯特·班杜拉，美國當代著名 心理學家 ，現任 斯坦福大學 心理學系約丹講座教授。 他是新行為主義的主要代表人物之一，社會學習理論的創始人。 他所提出的社會學習理論是在與傳統行為主義的繼承與批判的歷史關係中逐步形成的，併在 認知心理學 和 人本主義心理學 幾乎平分心理學天下的當代獨樹一幟，影響波及 實驗心理學 、 社會心理學 、臨床心理治療以及教育、管理、大眾傳播等社會生活領域。 他認為來源於直接經驗的一切學習現象實際上都可以依賴 觀察學習 而發生，其中替代性強化是影響學習的一個重要因素。 有人稱他為社會學習理論的奠基者，社會學習理論的集大成者或社會學習理論的巨匠。 艾伯特·班杜拉於1925年出生在加拿大的艾伯特省的蒙達，他在加拿大一個小的農業社區成長,父親是波蘭的小麥農場主。
社會學習理論 是由美國心理學家 阿爾伯特·班杜拉 （ Albert Bandura ）於1977年提出的。 它著眼於 觀察學習 和自我調節在引發人的行為中的作用，重視人的行為和環境的相互作用。 所謂社會學習理論，班杜拉認為是探討個人的認知、行為與環境因素三者及其交互作用對人類行為的影響。 按照班杜拉的觀點，以往的學習理論家一般都忽視了社會變數對人類行為的制約作用。 他們通常是用物理的方法對動物進行實驗，並以此來建構他們的理論體系，這對於研究生活於社會之中的人的行為來說，似乎不具有科學的說服力。 由於人總是生活在一定的社會條件下的，所以班杜拉主張要在自然的社會情境中而不是在實驗室里研究人的行為。 [ 編輯] 班杜拉的社會學習理論的基本觀點.
2021年7月28日 · 班杜拉是美国 2015年 国家科学奖章 （National Medal of Science） 的九名获得者之一，这是 美国在推进科学方面的成就和领导能力的最高荣誉 [4] ，1959年由美国国会设立，每年评选奖励一次，由美国总统亲自授奖——这被誉为美国的“小诺贝尔奖”。 该奖项是对班杜拉 社会认知理论 的发展的认可，该理论重塑了心理学对学习的理解，并在个人和社会层面广泛应用。 这不仅是对他个人成就的认可，也是对心理学对改善人们生活的贡献的认可， 行为科学家 很少获得这类奖项： Behavioral scientists rarely get these kinds of awards.
