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  1. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713飛羽篇

    形巢,外壁常以蜘蛛絲、苔蘚編織而成,營 巢於樹枝分叉處。 小彎嘴 台語:竹腳花眉 學名:Pomatorhinus ruficollis musicus 英文:Formosan Lesser Scimitar Babbler. 全長:19~20公分 鄉村為了防風兼顧防盜,在村落或住宅四周 栽植刺竹為籬稱之竹圍;此刺竹莖

  2. 少年史提夫.摩利斯眼睛不好,但天生耳朵敏銳,有一次,老師拜託他聽聲辨位,找到從學校實驗室逃走的老鼠。 這位老師對史提夫的認可,從此開啟了他嶄新人生,1970 年代他以「史提夫.汪達(Steve Wonda)」之名揚名,至今仍是頂尖的熱門歌曲歌星與作曲人,得獎頻仍。 但有人因得不到肯定與鼓勵,而心灰意冷。 一位漆布紡織公司老闆本來年年招待員工旅遊,今年初卻不再辦了,因為他覺得好無聊,每年花大筆錢,卻從無一個同仁跟他說,「好開心,謝謝老闆。 」 一位母親丟一大把稻草在晚餐桌上,全家錯愕,她說:「我為全家做了幾十年飯菜,老老小小從沒給過一句肯定,豈不是跟給你們吃稻草一樣嗎?」說這故事的黑幼龍(卡內基訓練專家)說,不要以為家人之間不需甜言蜜語,連媽媽這種愛心不求回報的工作,都渴望有被肯定的一天。

  3. 也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他... 後面的人都慢慢地趕上來了, 他們用自己背負的十字架搭在溝上,做成橋,從容不迫地跨越了溝壑。 他也想如法炮製。只可惜啊, 他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截, 根本無法做成橋幫助他跨越溝壑! 於是,當其他人都在朝著目標繼續前進時, 他卻只能停在原地,垂頭喪氣,追悔莫及...... 人生的路上,我們每個人. 都背負著各種各樣的十字架在艱難前行... 它也許是我們的學習,也許是我們的工作,也許是我們的感情。 但是,正是這些責任和義務,構成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。 所以,請不要埋怨學習的繁重,工作的勞苦,感情的負擔,因為真正的快樂,是奮戰後的結果,沒有經歷深刻的痛苦,我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂!

  4. 一、有能力:成長的能力. 孩子與生俱來就有強烈的成長趨力,回想當孩子開始練習爬行、練習走路時,如果大人想要制止孩子,就算放了再多的障礙物在孩子面前,孩子依舊會排除萬難繼續向前。 當孩子再長大一些後,他們對於興趣的追求、遊戲與玩具的投入、好奇心的展現,都是他們成長的能力。 此時父母要做的,是提供孩子想要的環境和資源,讓孩子得以發揮與提升自己的能力。 因為孩子時間有限,當他們想要接觸各種不同的面向、嚐試各種不同的可能,就很容易讓大人誤以為孩子「三分鐘熱度」,擔心孩子會不專注、會容易半途而廢。 但事實上,父母要在意的,不是三分鐘(或幾分鐘),而是孩子在當下有沒有「熱度」,如果孩子是投入其中的,那麼無論時間長短,都是值得鼓勵的。

  5. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705失敗有獎

    作者:劉濟榮 . 這些天兒子怪怪的蜘蛛似地整日粘在網上。 我暗自納悶:「他在聊天, 玩線上遊戲,還是看影片? 下線之後,他也是若有所思,跟他說話心不在焉,宛如走火入魔。 這些年來, 我們彼此信任相處的默契,我在等待,他親口告訴我緣由。 他沒有辜負我,謎底終被揭開,他見我經常發表文章,便下定決心,要與老 媽比高低。 於是,將自己的作文,貼在一家兒童刊物的約稿網裏。 一次、兩次, 不停地失敗,可是他不服,得到了編輯的指導後,又繼續衝刺。 終於有一篇被留 用,編輯說,文筆精彩,相當看好。 他說:「表現得那麼神秘,只是想給你一個驚喜。 收到這份驚喜的,卻不只我一個。 到底是孩子,藏不住心事,幾乎要昭告全 天下,親朋好友、老師同學,無人不知。 班導師允諾,一看到雜誌,就給他頒發 「創作之星」獎。

  6. 這兩年,阿德勒心理學開始廣為人知,事實上我們生活裡、從卡內基到理查卡爾森的作品早已充滿阿德勒學說對現代心理學的影響。 阿德勒心理學是一種更近乎常識的存在,它不談純粹的心理學,直接討論人際關係,讀完阿德勒,你會發現,世界比你想像中的簡單。 我們都需要一個更乾淨俐落的世界維度,新的一年,五個練習,讓我們更接近簡單純粹的自己。 一、關心未來,不要追消逝的過去. 「一般來說人生是沒有意義的,人生的意義要靠自己給予。 」 阿德勒相信目的論,他認為我們時常追究原因大於企圖改變。 不斷在過去尋找原因,無法使我們邁向理想的自己。 追悔舊情人、遺憾青春的夢,都是消極的,去處比來處更重要,從阿德勒心理學來看,「因果」的想法是不對的。 我們是為了達到某種目的而利用情緒,並不是被情緒推動、受它支配。

  7. 這是著名的精神分析家愛麗絲.米勒(AliceMiller)親眼見的景象,寫在《幸福童年的祕密》裡,她非常駭於父母可以如此羞辱小孩,其後也展開對小孩成年後也會對弱者輕蔑的關聯性研究。 米勒認為小男孩並非因為「貪吃的慾望」沒有得到滿足而傷心,而是他的情感不斷受到傷害和打擊。 不但願望無人理解,更糟的是,他的需求還被開玩笑。 父母把他們的觀念與夢想投射在孩子身上,孩子為了生存和愛,學著去服從,甚至對父母所說的傷害自尊心的話,也只有壓抑下來,這樣的情景在我們社會裡每時每刻在發生,很多大人不自覺地常犯這些錯。 我們整理出一些耳熟能詳的句子,提醒您,別再說了,別再讓羞辱與輕蔑代代傳下去了。 侮辱、人身攻擊:笨蛋、壞蛋、混蛋、人渣、死人、豬、烏龜、朽木、娘娘腔、男人婆。

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