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2015年6月12日 · 今年的國中會考，作文題目是「捨不得」，有考生描寫遺失手機的心情轉折，被主事者作為範文，引來一些批評，例如朱宥勳〈為什麼作文裡都是阿公阿嬤？ 〉 筆者試著站在一個國文教師的立場，討論包括「手機」在內的幾篇範文，它們能夠被引為範文的理由在哪裡？ 就筆者從教育部網站看到的 三篇範文 ，其中一篇即為〈手機〉，一篇描述「捨不得他人捨不得」的心情（以下簡稱〈他人〉），一篇描述「捨不得捐出藏書」的心情（以下簡稱「藏書」）。 檢視這三篇作文，可以發現，它們的共同特點有二， 第一是長於修辭、詞藻華麗 ， 第二是表現出對「捨不得」這種情緒的反省與超脫 。
2017年6月6日 · 國中會考剛結束，加上大考中心宣布107年開始作文將獨立招考，又引發了一波對作文教育的論戰。 我大學時代曾經打工當過補習班的高中作文老師，當時大考中心的作文題目已經生活化，但是學生的作文表現依然停留在那個連我都沒經歷過的、忠黨愛國的年代。 這其實就是台灣作文教育始終被詬病之處：不管出怎樣的題目，學生總是可以寫成讓人噁心的「作文腔」範文。 最近朱宥勳以作家之姿受採訪指出了台灣學生作文的問題，諷刺有餘但可惜並不深入。 台灣作文教育的問題. 第一個問題， 台灣人普遍錯估中文寫作的難度。 非常多台灣人都認為「會說話就等於會寫文章」或者認為「中文沒有嚴格文法所以隨便寫都對」，但這樣的想法正是讓許多人不用心學習作文的最主要原因。 如果大家覺得寫電腦程式很難，那麼，寫文章的難度就難上幾百倍。
2015年3月3日 · 十二年國教入學制度北北基版本，終於在上一週塵埃落定，廣招各個國中輔導主任或輔導教師參與說明會，再回到學校傳達給基層學生，瞭解會考重要入學制度。 PPT 洋洋灑灑總共 79 頁，入學管道內容包含免試入學、獨招制度、產業特殊需求類科、技優甄審，實用技能學程入學，其中最主要的入學管道還是免試入學。 比照去年的會考制度，今年提出三大點變革，主要是針對超額比序的問題做出因應的措施。 1. 一次分發到位. 2. 五個志願序為一群組. 3. 會考成績總點數 206 點. 避免超量同分的精銳學生，擠不進前幾志願的名額，哭喊高分低就又無所適從的窘境，只好讓成績前段班的學生們分出高下，細分為精銳、超精銳、霹靂無敵精銳考生，產出了現下的制度。 於是怎麼比成績，比成績的次序，變成重要的課題。 超額比序順次如下：
2016年8月8日 · 原住民可以加總分的35%，假設一個原住民生大學指考6科400分，加分完就變成540分，許多人認為這樣的「甜頭」不公平──當初加分政策的動機是希望能透過加分，解除原住民先天教育資源的劣勢，讓他們能更輕鬆獲得在「異族」世界生活所需的工具。 然而，近年來許多原住民因工作或就學進入都市生活後，劣勢不再存在，因此開始有「加分不公平」的聲浪出現。 隨著蔡英文上周的道歉，這個問題再度於網路上發酵。 不少人認為，這項政策不但對原住民沒幫助，反而還會造成更多歧視。 一位賽德克族在八卦版上發文表示，自己從小到大就在都市長大，母親是閩南人，父親則是原住民。 從小到大因為原住民的身分，升學考試都有加分，但他很感謝父母親告訴給自己的觀念──不要肖想加分，就算加分上很好的學校，也不一定念得起。
2020年3月6日 · 郭家宏. 2020-03-06. 分享本文. 「傳奇第 6 題」的題目內容， 截圖自 MATHEMATICS. 在數學界中，有一道很經典的難題叫「傳奇的第 6 題」（The Legend of Question Six）。 它是國際數學奧林匹亞當中，公認史上最困難的題目。 這道題目是這樣的： 假設正整數 a、b，滿足 ab + 1 可以整除 a^2 + b^2，證明 (a^2 + b^2) / (ab + 1) 是某個整數的平方。 Let a and b be positive integers such that ab + 1 divides a^2 + b^2. Show that (a^2 + b^2) / (ab + 1) is the square of an integer.
2019年4月29日 · 筆試涵蓋四個項目：法語（三小時）、數學（兩小時）、歷史及地理（兩小時）、科學（一小時）。. 此外，可選學科有拉丁語、希臘語、歐洲語言和文化、區域語言和文化、專業發現等，應試者可因此獲得十至二十分的獎勵。. 當「初級中學」結束以後，進入 ...
2016年9月7日 · 大家多半都知道《雅量》的哏，也能夠在別人提到的時候接上兩句——但《雅量》並不能交給學生該學的雅量，它所能帶給學生的負面影響恐怕比正面啟發還要多。. 但這篇文章卻顯現了台灣國文課本編選的問題：有些不合時宜的東西，早該淘汰掉了 ...
