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學習指標 - 幼兒園教保活動課程大綱. 情意. 藝術媒介. 探索與覺察. 美-1-1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗. 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美. 表現與創作. 美-2-1 發揮想像並進行個人獨特的創作. 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作.
幼兒園課綱. Line. FB. 轉寄. 列印. 展開滿意度調查. 幼兒教育及照顧法 (以下簡稱幼照法)於民國100年6月29日制定公布，並自101年1月1日施行，依幼照法第12條規定：「幼兒園教保活動課程大綱及服務實施準則，由中央主管機關定之。 為提供合宜的教保服務內容，達成教育與照顧的目標，爰於民國101年10月5日發布「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，並在歷經4年研修後，於105年12月1日修正發布為「 幼兒園教保活動課程大綱 」 (以下簡稱課程大綱)，並自106年8月1日起生效。
依據各領域的課程目標及各年齡層幼兒的學習任務，每個領域在課程目標下分別 依四個年齡層（2-3 歲、3-4 歲、4-5 歲及5-6 歲）規劃分齡學習指標。學習指標反映的 是幼兒學習的方向，強調在幼兒先前經驗及能力的基礎上，朝學習指標的方向進一步 學習。
幼兒園課綱、相關手冊與實例. Line. FB. 轉寄. 列印. 展開滿意度調查. 幼兒園教保活動課程大綱. 《幼兒園教保活動課程大綱》 (修正發布，自106年8月1日起生效) PDF.
教育部幼兒園課程與教學品質評估表. ( 題本) 教育部國教司委託 臺北市立教育大學林佩蓉教授研訂 計畫主持人:林佩蓉教授 協同主持人:張斯寧教授. 專案助理:張建博. 請尊重智慧財產權,如需引用請務必註明出處 . 目 錄. 壹、 學習環境規劃..........................................1. 學習區整體規劃.................................... 1. 學習區教師角色....................................7. 語文區................................................11.
112-116學年度幼兒園基礎評鑑指標（112年4月28日修正）. 依據臺教授國部字第1120049628A號公告. 相關檔案. 1-教育部公告. pdf (275.39 KB) 2-幼兒園112-116學年度基礎評鑑指標 (1120428修正）. pdf (239.43 KB)
為提升幼兒園課程與教學品質，教育部國教署110年重新編纂「幼兒園課程與教學品質評估表」，將課程與教學理論轉化成實務現場的文字，也將電子檔供大眾下載的形式轉型成出版品，幫助教保服務人員自我評估課程內涵與教學實施現況。 此評估表自100年編纂完成，持續針對教學實務應用情形修訂至今，品質評估表所列指標共包含5個層級，除了教師可對照指標內容來理解自己現階段的教學狀況，提升教學品質的方向外，教授亦可依據授課或入園輔導的需求，參考使用品質評估表。 以高雄市北嶺國小附幼為例，園內教師們將品質評估表作為工具書使用，搭配園內的課程計畫，嘗試以低結構、能鼓勵應用不同感官經驗的概念來規劃空間，能讓幼兒反複進行多樣性探究的學習做為教學目標。
