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3 天前 · 遊戲行為發展. 📍2 歲. 開始會扮演重要他人（如：爸爸、媽媽）的行為，或是生活中重複出現的事件。 孩子需要使用真實物品或相似的玩具（如：玩具杯子、玩具手機）進行扮演。 爸媽可以這樣做： 使 用家中成員的物品（如：爸爸的帽子）或仿真家家酒玩具（如：水果切切）進行遊戲，與孩子扮演家中成員或是生活主題。 📍2.5歲. 扮演生活中印象深刻的特定經驗，如：看醫生、老師、購物等等。 爸媽可以這樣做： 利用特定情境的相關玩具（如：醫生看診玩具、購物車玩具）與孩子一起遊戲。 象徵性遊戲發展里程碑-1. 📍3歲. 孩子在扮演情境中，會呈現出更多生活中觀察到的順序性的步驟，如：先混合製作蛋糕的材料、烘烤蛋糕，切蛋糕分送給大家，最後還會一一收回清洗洗盤子。
1 天前 · 《石器時代 兒童版》是經典遊戲《石器時代》的兒童版，是2016德國年度兒童遊戲獎冠軍，適合5歲或以上的小朋友，可供2至4人遊玩，時間約15分鐘。 《石器時代 兒童版》可以讓小朋友運用想像力移動玩偶、收集漿果、捕捉魚兒、興建小屋，去建立屬於自己的原始部落，玩法相當簡單，可以訓練到 ...
3 天前 · 該研究有36名12歲以下，有情緒、社交或行為問題的基層兒童參與。首先由遊戲治療師與兒童進行個別遊戲治療，配合小量親子遊戲教育，兩者均會加入遊戲形式的助學工具，協助SEN兒童認識、辨認及表達情緒。
4 天前 · 區角活動的材料一定要有層次性，這樣便於不同水平的幼兒按自己的需要進行選擇。 如：“配對”練習的區角，可以是大小配對（大小瓶蓋與瓶子匹配），也可以是形狀配對（數板與數形匹配）；還可以是數量配對（圓點卡與數量匹配）。 又如：學習剪紙練習可以是從隨意剪→剪細條→剪曲線紙條；從剪報紙→剪薄板紙→剪紙殼；從剪紙→剪布→剪編織袋等。 材料不同、難易程度不一、可以充分滿足不同發展水平的幼兒的需要。 材料投放一定要有層次性、多樣性、開放性和暗示性，使幼兒在與材料的“互動”中積累各種經驗。 3、環境宜安靜. 區角活動主要是讓幼兒獲得更多的認知經驗和生活經驗，需要地探索發現、自主地學習、。 因此安靜的環境利於幼兒專注地投入活動。
6 天前 · [特教研習] 幼兒發展與行為評估內容~ 文蘭適應行為量表第三版 [特教研習] 幼兒發展與行為評估內容~文蘭適應行為量表第三版 ... 屏東縣新園鄉鹽洲國民小學附設幼兒園 未審核 5 2024-05-16 08:23:15 王 芝 班級導師 屏東縣新園鄉鹽洲國民小學附設 ...
4 天前 · 附贈點讀遊戲小卡，分爲三個不同程度的難易度，内含125個真人錄音提問遊戲，考驗孩子的 ... Playtime幼兒認知學習操作書哪裡買？阿秤的KidsRead團將於2024/5/20 登場，請密切鎖定阿秤當媽了Kind of Life和Line社群掌握最新消息！有跟阿秤團的可以憑3000 ...
4 天前 · 角色遊戲是幼兒最喜歡的遊戲活動，在這種遊戲中幼兒能按照自己的意願選擇遊戲材料，按照自己的方式與遊戲材料發生作用，並在這一過程中獲得知識、能力、情感的發展。 適宜的遊戲材料，能激發幼兒參與遊戲的願望，能引發新的遊戲情節。 在對遊戲材料的直接感知和具體的操作過程中，能發展幼兒的實踐操作能力和創造能力，可見，遊戲材料在幼兒發展過程中起著不可估量的作用。 遊戲材料影響著遊戲的成效，遊戲材料的價值不是以價格為標準的，而以是否能激發幼兒的興趣和促進幼兒的自主活動為標準的。 由於遊戲具有主動、自發和開放的特點，因此，只有努力挖掘幼兒幼兒遊戲材料的重要性，豐富幼兒的遊戲情節，激發幼兒參與遊戲的積極性，才能有效提高幼兒遊戲的質量和水平。 一、遊戲材料應適應幼兒的年齡特徵和發展水平。
