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母親沒有生氣,只是溫柔地表示,「沒有關係,你慢慢就會明白,關門的輕重代表一種體貼與尊重,是需要用心學習的。. 」 升上大學後,搬進了宿舍,開始得適應每個人不同的關門習慣。. 有些同學進出房間從不關門,風一吹,門就猛然撞上,讓周遭的人嚇一大跳;有些同學則 ...
她忠實地聽清楚了她的情緒想告訴她的話,雖然不知道哪句才是真正的答案,或者,每一句都是答案。. 不過,跟自己和好的工作,本來就是這樣,給個環境,等待發芽。. 她的情緒慢慢在退潮,這讓她輕鬆多了。. 同樣一件事,負面的部分不再被放大,比較接近它原本的樣子 ...
管外界怎麼看我，我還是要唱我的歌」） 四、你不需要完整別人，別人也不必圓滿你的期待 「我的困難是屬於我的。My difficulties belong to me.」——阿德勒 人生來差異，只是或大或小。我們很容易因為「不一樣」感到慌張，甚至我們會主動介 入差異。
故事三:旅館裡借給旅客使用的浴袍總是失竊。. 客房部主任氣憤地寫了一張公告,打算發到各房間:「偷竊本旅館浴袍者,將被送警究辦。. 」 隔一天,他把內容改了:「請勿將本旅館的浴袍攜走,以免觸法。. 」 隔一天,他又把內容改了:「如果您對浴袍感興趣,請洽客房 ...
另外，作者將大家一般會認為狐狸這個角色應該經常想著陷害人，或是處心積慮地想如何讓自己獲利，但作者卻以狐狸來開導小王子，讓讀者能夠有強烈對比出那段，狐狸所敘述的道理意義更加深遠。
前一陣子,在朋友的介紹下,易儒跟隨一位老師開始學習書法。 本來說好我們倆一起上課,但我總是在「忙」,所以遲遲未能實現承諾。 易儒上了十堂課,每次回家,我攤開他的字一看,天啊!胡撇亂畫,簡直是「鬼畫符」。 上週五,我送他到書法教室,因為與老師討論佛像裱褙之事,多逗留幾分鐘。 易儒一直要求我留下,剛開始我也以忙碌為理由想推拖,後來拗不過,只好留下跟他一起上課。 當天,易儒的字,寫得有結構、有力道,被老師畫了好多個紅圈。 老師告訴我:「易儒媽媽,孩子需要妳的陪伴,有陪伴跟沒陪伴,就是差這麼多。 「有陪伴跟沒有陪伴,就是差這麼多。 」這句話,一直在我耳邊迴縈。 對於一個十歲大的男孩,許多事情,我認為他該「自己」了,但他的心理卻還是如此依賴與需求。
新進館藏書籍介紹. 作 者:石原加受子 分類號:177.3 出版社:采實文化出版. 讓相處變簡單的32個心理練習. 想化解麻煩的人際關係,必須先學會「停止」! 停止「忍耐」、停止「比較」、拋掉人際關係的「應該」 「身為社會人士,就應該要跟人相處融洽」、「在團體中,應該要配合大家」,這些「應該」,總讓人勉強自己去做不想做的事。 比方說,不想和某個人一起工作,卻因為是工作只好忍耐共事;遇到朋友問了侵犯隱私的問題,怕場面尷尬只好勉強回答,可是內心的感覺卻是痛苦的。 心裡不舒服卻刻意忽略,就是造成人際關係變麻煩的原因。 日本人氣諮商心理師石原加受子,深入研究眾多案例後發現,想讓相處變簡單,你必須「停止忍耐」,好好重視自己的感覺。
