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（若有爭議，可由單位主管決定是否執行之），以作成可具體執行之改善措 施。 (5)調查報告之呈核及宣導 A. 「事故調查報告」經校長核准後，由職業安全衛生管理單位將相關資料分 送事故單位、改善措施負責單位與校內工作者、及相關單位與校內工作者
第一章 非洲概論. 第三章季風氣候一、季風(一)隨季節而發生規律變化的風1.風向：冬、夏相反 2.台灣：冬季東北風、夏季西南風 (二)季風氣候區1.空間分布 (1)亞洲：日、韓、大陸東南半壁、台灣、菲律賓、中南半島、印度半島 (2)西非：幾內亞灣沿岸 2.緯度分布 ...
氧原子再與鄰近的氧分子反應生成臭氧： O+O2→O3 臭氧也會因受強烈紫外線照射而分解，生成氧原子和氧分，或是與活潑的氧原子作用形成氧分子： O3+hv→O2+O O3+O→O2+O2 臭氧就在這些反應中不斷生成與分解，維持著微妙但脆弱的平衡。
1.地形雨 (1)濕氣流受山地阻擋→沿迎風坡上升→溫度降低→水汽凝結→降水 (2)氣流越過山頂→沿背風坡下沈→增溫、乾燥→「焚風」 2.對流雨 (1)盛行於熱帶和溫帶夏季午後 (2)高溫→蒸發旺盛→水汽上升→成雲致雨 (3)特點：強度大、雨時短、雨區小、常有雷電、短暫強風 (4)又稱「熱雷雨」、「雷陣雨」、「西北雨」（台灣） 3.鋒面雨 (1)「鋒面」：冷、暖氣團相遇的接觸面 (2)暖濕空氣密度小→沿鋒面爬升→水汽凝結降雨 (3)台灣5、6月間「梅雨」 (4)又稱「氣旋雨」：多發生於溫帶氣旋天氣系統 4.颱風雨 (1)熱帶洋面→熱帶氣旋→雲層濃密、氣流強盛→狂風暴雨 (2)熱帶氣旋 (東亞稱「颱風」 (美洲稱「颶風」 (三...
100.8.01訂定 102.8.25修訂 103.8.29校務會議通過修訂 中山高級工商職業學校 校園災害防救計畫
105學嫀师第2學期婐屫憯寸融入品样憯寸課程憯案 主題 攁媣戗，從I開始 折廽者 拈欣峀、拈薇 目標 1.姄導學婐了解媁戗暖化的原媟，姭妴目前環境問題 的嚴重峁。 2.從環境倫战的対师姄導學婐體枞帰憮媣戗的姥界公 婄責婷，並槜揤學婐媤婐幯妊實踐攁護媣戗的環保
三、受理申復後，應交由防制校園霸凌因應小組於 30 日內作成附理由之決定，以書面通知申復人申復結果。 四、當事人對於處理校園霸凌事件之申復決定不服，或因校園霸凌事件受懲處不服者，得依本校處理學生申訴案件實施要點提起申訴，或依訴願法、行政訴訟法提起其他行政救濟。
