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肆、學習特性/ 優勢能力分析( 輔導教師填寫) 由輔導教師與該生個別訪談、觀察、IEP 會議、參考轉銜資料後,綜合分析紀錄該生融合普通班學習生活適應情況。. 填寫說明 :請評估該生特殊需求,並依序「主要領域」、「學生能力現況分析」進行 勾選。. 若學習適應 ...
設備檢查正常, 環境清潔及消毒, 門窗已上鎖, 水電已關閉, 1.音響設備使用完未關閉，已關閉處理。 2.請打掃班級加強桌椅擺放對齊。 本事項登錄於： 2021/10/29
2022年1月8日 · 媒體電子白板組2組、多媒體數位影音剪輯電腦設備4台、雙頻全指向性無線麥克風4台等教學設備. 採購公告資料. 已決標. 111.06.16. 變頻式冷氣空調設備共32台. 採購公告資料. 已決標. 111.04.28. 電機科智慧居家監控系統6台、門禁控制實驗器1台、居家燈光控制實驗器1 ...
2022年3月28日 · 閱, 各項設備及桌椅等保存及轉交作業,務必配合總務處作業 2022/3/29
1 特殊需厳學剃普通班課程調整原則冧示吟 摘要 /整娋勮12劳够教特殊教叫課程規範P.16-18、够教嶯公医之特殊教叫學剃課程調整PPT、融劍環境教學調整檢埑表-廖芳玫勤師翻譯Iowa City Community School District之相關表剩)
椅全部復原後，再鎖門，關燈離去。 3．第一次使用講座的班級，請任課老師先到堂內（比學生早到） 了解開啟桌板動作要領（詳如後第五項）。學生依序入座後， 須作示範提醒要求之。否則，如無必要，請勿動用桌椅。
研習名稱：95學年度新進教師研習會 研習日期：95年8月29～30日 研習地點：至善大樓 活動照片如下：
