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  1. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713腸病毒感染併發重症

    腸病毒感染後，約2 到10 天（平均約3 到5 天）會開始出現症狀。 在發病的前幾天，喉嚨與糞便中就含有病毒，具有傳染性，一般而言，發病後的 一週內傳染力最高。在家庭與學校中有很高的傳染率，人群聚集且空氣流通不良 的場所容易發生傳染情形。

  2. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713教托育機構腸病毒衛教與防治宣導資料

    肆、 腸病毒消毒注意事項. 一、消毒工作重點: (一)應進行全面環境清潔及重點消毒工作,包括:電梯按鈕、手扶梯、門把、手推車及附設兒童遊戲設施等,均要以消毒劑進行清潔與消毒。. (二)清潔消毒時,工作人員應穿戴防水手套、口罩等防護衣物,工作完畢後手套應 ...

  3. www2.csic.khc.edu.tw › 06/0610/09 › 化接著劑的原理

    ASTM(American Society for Testing and Materials)定義:能利用對各種材料表面的附著力量而使「相同」或「不相同」的材料結合在一起的物質,我們稱之為「接著劑」。. CNS5345(Chinese National Standards)定義:可使「兩界面」互相黏著之物質稱為「接著劑」。. 接著過程中,接著劑會 ...

  4. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713破布子

    破布木. 特性. 落葉小喬木，老葉色澤暗淡，狀若破布，因而有破布木的稱呼，每年十二月，葉開始轉黃，年底就只剩枝條，來年吐露新芽，全株幼嫩部分，有褐色絨毛，以手觸之容易脫落，新芽長出後 20 天，淺黃色小花開放，隨即結果，核果球形綠色，7-8 月 ...

  5. www2.csic.khc.edu.tw › 05 › 0504工廠評估重點及因應措施

    評估重點：. 一、學校師長是否到公司探視學生，及了解在廠學生生活及學習情形。. 二、評估書表作業及各項附表是否完整合乎有關規定。. 三、事業單位工作崗位評估（含工作崗位輪調）。. 四、補充訓練，專業訓練，場地及訓練經過與紀錄。. 五、學生宿舍 ...

  6. www2.csic.khc.edu.tw › 11 › 1109各項英語能力測驗與 CEF 語言能力參考指標對照表

    97.9.10 臺中(二)字第0970178322 號函 各項英語能力測驗與CEF 語言能力參考指標對照表 CEF 語言能力 參考指標 全民英檢 (GEPT) 外語能力測驗 (FLPT) 大學校院英語 能力測驗 (CSEPT) 劍橋大學英語能力 認證分級測驗 (Cambridge Main Suite) 劍橋大學國際

  7. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705捌、學年學期教育目標

    1 捌、學年學期教育目標 (一)個別化教學與評量紀錄表（請任課教師填寫）【填寫說明】 1.僅針對該生有需要實施個別化教育與彈性評量之科目填寫。 2.學期末（成績輸入後），請務必將本表交回給導師彙整於學生IEP檔案內。 3.空白表格及填寫範例，請上輔導處網頁「資源專區--身心障礙學生輔導 ...