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那時，我迫切想知道：「為什麼我不快樂？」「如何可以變快樂？」後來轉去念心理系，這段找答案的歷程學到第一個重要的功課就是 「你有多成功」和「你有多快樂」是沒有 必然關係。 舉兩個例子，一個是我的老師哈佛大學心理系教授丹尼爾．吉伯特（Daniel Gilbert）
高職生的升學之路愈來愈寬了！. 教育部宣布 四技二專 聯招將有重. 大改革，從89學年度起以"考招分離"的制度，取代現行的聯招考試，. 配合推薦甄選 、保送甄試、直升、由請入學、分發入學等方式，共同. 構成四技二專多元化入學方案，提供高職畢業生更為 ...
這十八個紅豆餅溫暖，就是這封信想傳達的。我希望我們的家，和以後你們結婚後的家，都常有這般的溫暖。那樣，等到真的要分離時，我們才都不會因錯過什麼而留下遺憾。懂得 我意思了嗎，我要去睡了，明天，子揚記得要打電話！
每兩年舉辦一次的國際技能競賽在漢城舉行，我代表臺灣參加第三十六屆汽車板 金組競賽。在歷經四天、總計二十二小時的賽程後，成績揭曉，隨著大會公布第三名、第 二名的名字都沒有我，氣氛變得愈來愈緊張，希望卻也漸漸升了上來。
民國88 年公布的〈教育基本法〉第11 條明訂：「國民基本教育應視社會發展需要延 長其年限。」民國92 年9 月召開「全國教育發展會議」，達成「階段性推動十二年國民基 本教育」之結論，希望延長國民基本教育年限，將高中、高職及五專前三年予以納入並加
環保署為推動資源回收四合一政策,於86年修正公告廢棄物清理法,其中重要的修法理由即規定「應回收之物品或其包裝,應有明顯的標示及必要設施,以利民眾辨識回收」。 環保署依當時公布的廢棄物清理法之授權,於86 年6 月11日公告「應由業者回收之一般 容器上所應標示之回收標誌、應載內容及回收相關規定」。 本公告規定塑膠類包裝容器除標示回收標誌外,並規定應標示材質通用符號,亦即現行法規所稱之塑膠材質回收辨識碼。 開啟了我國法令公告強制應回收之塑膠容器應標示材質辨識碼的先河. 材質辨識碼由來.
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