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  1. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705半塊餅乾

    離開印度的前夕,我買了包餅乾要分給我的「學生」們,只見他們自然 形成一列,乖巧地排隊等著領餅乾,我心中感到非常欣慰。就在這時候,我 發現餅乾發光了,卻還剩下一個小女孩沒有領到。 我起身想去買一包,卻見她失望地流下眼

  2. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713菩提樹

    印度菩提樹. 特性. 常綠喬木,株高 20 公尺以上,單葉互生,闊卵形至三角狀卵形,先端銳尖後形成一長尾狀,革質,表面呈有光澤的綠色,葉柄長 7~10 公分,綠色光滑無毛;新葉紅褐色。. 隱頭花序(隱花果)腋生。. 菩提樹的種小名 religiosa 乃為「神聖的」「宗教 ...

  3. 容易相信,一個人的成功是天注定,自己 怎麼努力,也不可能擁有。 3. 大量運用「自我比較」,見證自己的進步。 引導孩子自己與自己比較,看見進步的 軌跡,並與孩子討論:「你是如何幫助自己,愈來愈進步的呢?」孩子會因此相信:「透 過努力 ...

  4. 子,接著要求孩子要參加比賽,最後還要孩子拿個獎盃回來。 就算孩子運氣和能力都不錯,一路符合父母的期望,但所花費的時間,都不是為了自己 的興趣和夢想,而只是滿足了父母的要求而已。 更多的孩子是到了半途,發現自己怎麼做都達不到父母 ...

  5. 我一再提醒自己和老師們,以輕鬆的心情看待孩子可能發生的任何狀況;以 幽默的方式應對孩子的憤怒。曾經,有一個生氣的孩子對我說:「我要把你吃掉!」 我回答他:「看你現在這麼生氣,肚子一定很餓,吃掉一個芳綺老師哪夠,嗯!我

  6. 我說,只要知道一個青年怎樣度過他的業餘時間,就能預言出這個青年的前程怎樣。 20世紀初,在數學界有這樣一道難題,那就是2的76次方減去1的結果是不是人們所猜想 的質數。很多科學家都在努力地攻克這一數學難關,但結果並不如願。1903年,在紐約的數

  7. 1 我該拿不用功的孩子怎麼辦? 作者 : 盧蘇偉 文章出處:康健雜誌168期 2012.11.01 小豪的爸爸問我,他的孩子智商130 以上,非常聰明;但就是不愛讀書,大部份時間都耗在網路遊戲,他很憂心。 我們都應該知道,小豪已經是國中生,父母如果企圖用管或教的方式,

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