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- 目前魏氏智力測驗第四版及第五版常用的代表智力的指數包括：代表整體認知能力的全量表智商（FSIQ）和四種（語文理解、工作記憶、知覺推理、處理速度）或五種主要指數分數（語文理解、視覺空間、流體推理、工作記憶和處理速度），每一種指數都是平均100、標準差15的常態分佈，表示能力最一般的智力普通人的智商約為100，而大約68.26%的人測得智商在85~115之間；智商或指數分數達130或以上者，屬非常優秀程度；介於120-129為優秀、110-119為中上、90-109為中等、80-89屬中下、70-79稱臨界/邊緣、54-69為輕度智能障礙，54以下是中度以上 ...
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魏氏幼兒智力量表( 第四版/ 中文版)分析結果報告學習單. 一、解釋FSIQ及各主要指數分數. ( 一)六項分測驗之量表分數: 圖形設計11 、常識13 、矩陣推理10 、昆蟲尋找10 、圖畫記憶16 、類同12。 ( 二) 全量表(FSIQ): 是WPPSI-IV 所得分數中最穩定可信的分數,4:0-7:11 歲組的FSIQ是由六項分測驗 ( 圖形設計、常識、矩陣推理、昆蟲尋找、圖畫記憶、類同)量表分數總分衍生而得, 較能代表整體智力功能;受試者為4 歲11個月幼兒,和同年齡兒童相比,根據其在 標準化智力測量所得FSIQ115( 百分等級84,95% 信賴區間為109-120)之分數來判斷, 個案目前的表現是在「中上」範圍。
內容. 本測驗分兩個年段施測，不同年段需施測不同分測驗組合。 其中2:6-3:11歲組可得一項FSIQ、三項主要指數分數和三項選擇性指數分數； 4:0-7:11歲組可得一項FSIQ、五項主要指數分數和四項選擇性指數分數。 各年段需施測的分測驗及順序如下： 者屬組成FSIQ的核心分測驗. *者屬組成主要指數分數的核心分測驗. 信度（台灣地區資料） 折半信度：.86~.96. 重測信度（平均重測間隔27天）：.72~.89. 效度. 台灣地區資料. WPPSI-IV具備良好的建構效度、臨床區辨效度，及校標關聯效度。 並且， 與WPPSI-R（中文版）FSIQ之相關：.89. 與WISC-IV（中文版）FSIQ之相關：.83. 美國資料. 與WPPSI-III之相關：.65~.86.
2:6-3:11歲組2:6-3:11歲組1.聽詞指圖1.圖形設計2.圖形設計2.常識3.圖畫記憶3.矩陣推理4.常識4.昆蟲尋找- 計分方式
- 內容
- WISC-IV四因素的組合
- WISC-IV各項指數的含意
- 版權
人工計分，後續分數轉換工作可以用人工或以電腦搭配分數處理輔助軟體協助處理。
類同測驗（Similarities, SI）
•實施方式：由主試者口述兩個詞後，讓受試者說出兩個詞所指東西之屬性或概念有何相同之處。 •評量目的：本測驗主要在測量語文推理和概念形成；它也涉及聽覺理解力、記憶力、區辨必要和非必要屬性的能力，和口語表達能力。
詞彙測驗（Vocabulary, VC）
•實施方式：有兩類試題；施測圖畫題時，受試者要說出刺激卡片冊上所呈現的圖畫名稱；施測語文題時，受試者要說出主試者口述之詞彙意義 •評量目的：測量受試者的詞彙知識和口語概念的形成；它也測量受試者知識的儲藏、學習能力、長期記憶，和語言發展程度。另外，受試者可能使用到其他能力，包括聽知覺和理解力、口語概念化、抽象思考，和口語表達能力
理解測驗（Comprehension, CO）
•實施方式：請受試者根據他對一般規範及社會情境的瞭解來回答一些問題 •評量目的：測量語文推理和概念形成、語文理解和表達、評價和使用過去經驗之能力，以及論證實務資訊的能力。它也涉及行為常規標準的知識、社會判斷和成熟，以及一般常識
1.語文理解因素（Verbal Comprehension Index, VCI）– 類同、詞彙、理解；常識（交替）
2.知覺推理因素（Perceptual Reasoning Index, PRI）– 圖形設計、圖畫概念、矩陣推理；圖畫補充（交替）
3.工作記憶因素（Working Memory Index, WMI）– 記憶廣度、數-字序列；算術（交替）
4.處理速度因素（Processing Speed Index, PSI）– 符號替代、符號尋找；刪除動物（交替）
1.全量表智商（FSIQ） － g因素（整體智力功能：一般智力、學業性向、學習的準備度）
2.語文理解（VCI ） －語文概念形成、語文推理、環境習得知識
3.知覺推理（PRI）－知覺和流體的推理、空間訊息處理、視動整合能力
4.工作記憶（WMI）－包括注意力、全神貫注、心智控制及推理能力。研究指出工作記憶是其他高層次認知歷程極重要的成分，並和成就、學習有密切關連
第四步：系統即時將各原始分數轉換為『量表分數』，再由量表分數轉換為『組合分數』、『百分等級』、並計算各項組合分數的『90%信賴區間』與『95%信賴區間』、『各分測驗的量表分數與其平均量表分數的差異』以及『歷程分數的量表分數差異分析』等
這些分測驗分別隸 屬於四種不同的指數分數：語文理解指數（VCI）、知覺推理指數（PRI）、 工作記憶指數（WMI）和處理速度指數（PSI）。 語文理解指數（VCI）包 括了（陳榮華、陳心怡主編，2007）：1.類同測驗（SI）、2.詞彙測驗（VC）、 3.理解測驗（CO）和交替測驗4.常識測驗（IN）四項分測驗；其目的在評 量受試學生語文的與理解能力。 知覺推理指數（PRI）包含了以下四項分測 驗：1.圖形設計（BD）、2.圖畫概念（PC）、3.矩陣推理（MR）和交替測 驗4.圖畫補充（PCm）；此一指數所要評量的是受試學生的流體推理能力。 工作記憶指數（WMI）則包括了以下三項分測驗：1.記憶廣度（DS）、2.
目前魏氏智力測驗第四版及第五版常用的代表智力的指數包括：代表整體認知能力的全量表智商（FSIQ）和四種（語文理解、工作記憶、知覺推理、處理速度）或五種主要指數分數（語文理解、視覺空間、流體推理、工作記憶和處理速度），每一種指數都是平均100、標準差15的常態分佈，表示能力最一般的智力普通人的智商約為100，而大約68.26%的人測得智商在85~115之間；智商或指數分數達130或以上者，屬非常優秀程度；介於120-129為優秀、110-119為中上、90-109為中等、80-89屬中下、70-79稱臨界/邊緣、54-69為輕度智能障礙，54以下是中度以上智能障礙。 圖1 圖2 魏氏智力測驗指數分項. 圖3 智力測驗分數的常態分佈.
魏氏兒童智力量表第四版 (WISC-IV)中文版. 適用對象： 6歲~16歲11個月 施測方式： 個別施測 施測時間： 約60～90分鐘 計分方式： 人工計分 測驗分級： C級 版 權： 本測驗由美國NCS Pearson, Inc.授權中國行為科學社於台灣地區獨家修訂出版 原 著 者： Dr. Wechsler, D. 修 訂 者： 陳榮華、陳心怡教授 出版年月： 2007年12月. 用途. 供資優、智障、學障等特殊兒童鑑定、研擬臨床治療計劃及決定教育安置和養護方案之指南。 提供神經心理學的評估及研究目的。 可與 適應行為評量系統（ABAS-II）中文版 併用，以評量受試者認知功能與適應技能間的關係。 內容. 本測驗分為語文題材和作業題材，共包含十四個分測驗，其中四項屬交替分測驗。
